[0:06]Peanuts avec le Bon vieux Charlie Brown. Peanuts par Schulz.
[0:17]Cas d'école.
[0:27]Madame, je ne dors pas mais ma tête est coincée. Si votre question est rapport au plafond, je peux répondre. Aujourd'hui, je vous parlerai donc des plafonds. Si tout le monde regarde en l'air, vous remarquerez que se trouve au-dessus de nos têtes, ce qu'on appelle un plafond. Bien essayé, monsieur.
[1:00]Madame, je ne dors pas. Si j'ai quelque chose à dire à la classe, oui Madame, il y a une araignée au plafond.
[1:27]Pouvez répéter la question, Madame ? Ça capte pas très bien ici.
[1:50]Peanuts. Vous avez l'air épuisé, monsieur. C'est parce que j'ai pas fermé l'œil de la nuit, Madame. Tu sais pourquoi ? J'étais trop super inquiète de m'endormir en classe aujourd'hui. Madame, je parle au nom de mon ami, Madame. Je ne crois pas avoir entendu la question. Je ne dors pas. Voir un film, Madame. Super idée, j'adore voir des films. Et quel meilleur apprentissage que de projeter un film en classe.
[2:35]Je ne dors pas. Le film. Ah oui, bien bien bien. Super film, Madame. De quoi parlait-il ? Alors, euh, et bien euh voilà, euh Je suppose que ça n'a rien à voir avec Batman. Si ? Désolé, Madame, je m'excuse. Vous voyez, j'en baise la tête de honte.
[3:22]Peanuts. Mon exposé est sur l'importance de la lecture. La lecture, c'est important.
[3:40]Disons par exemple que vous recevez une lettre de votre grand-mère. Vous voulez pouvoir lire ce qu'elle cherche à vous dire, non ? Vous croyez qu'elle écrit juste par plaisir ? Un autre exemple, si on sait pas lire, impossible de lire un truc comme guerre et paix. Le risque c'est que Léon Tolstoï vous déteste. Vous voulez être détesté par Léon Tolstoï ? Pour conclure, si on me demandait, la lecture est-elle vraiment importante ? Je dirais oui. Si je disais non, j'aurais une mauvaise note.
[4:45]Petit grand-frère, j'ai un gros problème pour commencer à faire mes devoirs. Ah, c'est pas si compliqué. Il suffit d'ouvrir son livre et de s'y coller.
[4:57]Mais je déteste ouvrir le livre.
[5:01]OK.
[5:04]Tiens, tu as les exercices. 25 questions, 25 réponses. Tu as plus qu'à les faire correspondre.
[5:17]Ce n'est pas de l'aide que tu veux, tu veux seulement que quelqu'un fasse tout le boulot à ta place.
[5:27]Bah c'est ça l'éducation, non ?
[5:46]Peanuts. Un C. Comment on peut avoir un C avec une sculpture en métal de cintre ?
[6:01]Je peux poser une question ? Est-ce que j'ai été jugée sur la sculpture elle-même ? Si oui, ce n'est pas seulement le temps qui peut vraiment juger une œuvre d'art. Si j'ai été jugée sur mon effort, j'ai été jugée injustement, parce que j'ai vraiment fait de mon mieux. Peut-être que j'ai été jugée sur la qualité du cintre lui-même. Mais ça c'est pas la responsabilité de mes parents. Ou alors, je suis jugée sur ce que j'ai appris au passage. Si c'est ça, ça veut dire que vous, ma maîtresse, vous êtes aussi jugée sur votre capacité à me transmettre votre savoir ? Vous voulez avoir C avec moi ?
[6:54]Hé, qui ne tente rien n'a rien. Peanuts par Schulz.
