[0:00]السلام عليكم ورحمه الله وبركاته معاكم عصام الدهووجي انجلش انستراكتور. في ناس كثير طلبت مني ان انا اعمل ديمو ايمتيشن او لو حد عنده ديمو يعني ايه الافكار اللي ممكن يروح بيها او يعمل ايه في الديمو ده. فكنت قبل كده عملت اصلا فيديو ازاي ان انت تعمل ديمو شرحت بس فيه شرح نظري وكنت قلت بعد كده ان شاء الله ان انا هاعمل الديمو بشكل عملي جوه الكلاس. بسبب الانشغال اللي انشغلت الفتره اللي فاتت دي جدا فما قدرتش ان انا اعمل الحاجه دي لكن دلوقت هاعمل الديمو ده. همم حاجه بسيطه خالص بس هاعملها على الباور بوينت فلو انت رايح مثلا تعمل ديمو او مطلوب منك ديمو مثلا في حاجه معينه فالديمو ده والافكار اللي هاديها لك دلوقت دي ممكن تفيدك. طبعا الافكار دي انت تقدر بقى تزود عليها على حسب زياده وقت الديمو دي هتنفع معك لو انت الديمو بتاعك مثلا مدته 15 دقيقه. لو الديمو بتاعك بقى هو عايزه سيشن فانت هتعمل اكستنشن شويه لبعض الافكار وهتزود انت من عندك. انا في الديمو ده هديك الافكار اللي تخليك تخش الديمو وتعمل الديمو بشكل بروفيشنال بشكل احترافي كبير جدا وتتقبل ان شاء الله في الديمو. طيب النهارده الديمو هيبقى على السيمبل بريزنت تنس يعني الديمو بتاعنا هيبقى جرامر. ازاي ممكن اقدم اي تنس لو هو طلب مني مثلا ان انا اعمل همم مثلا جرامر في الديمو بتاعي ازاي ان انا اقدم التنس ده. او هم طالبين مني ايه او بيبقوا الانستراكتورز او السوبر فايزرز اللي قاعدين بيبقوا مستنيين يشوفوني انا هاقدم الحاجه دي ازاي. فهل انا هقدمها بشكل احترافي ولا لا طب اقدمها بشكل احترافي ازاي او بشكل بروفيشنال ازاي؟ فيه ستيبس كده هنمشي عليها. فتعالوا يلا بينا كده نروح نشوف مع بعض لو هنشرح مثلا السيمبل بريزنت هنشرحه ازاي. وان شاء الله كل مره يا رب يقدرني واقدر ان شاء الله ان انا كل مره اعمل لكم فيديو على تنس مختلف ومره على الفوكابس ومره على الليسينينج وهكذا يلا بنا لتس جو. همم زي ما حضراتكم شايفين انا اول ما هادخل طبعا الكلاس همم طبعا بعد ما باحيي الاولاد طبعا الموجودين او اللي هم بيبقوا المدرسين اللي عاملين نفسهم ولاد بادخل طبعا اقول جود مورنينج هاري توداي وبعدين بابدا اسالهم اه ار يو هابي. همم وبعدين باعمل حاجه زي وورم اب لو هم اللور جريدز او الطلبه صغيرين باعمل وورم اب ممكن يبقى اغنيه مثلا مدتها 30 ثانيه او دقيقه ماكسيموم. همم زي مثلا اف يو هابي هابي ريز يور هاندز والكلام ده دي عشان بس تسخنهم كده وتدخلهم ايه في المود معك يعني. طيب بعد ما عملت كده باعمل بقى اللي دن. طيب انا دلوقت زي ما قلت هاشرح جرامر على السيمبل بريزنت تنس. ادخل ازاي هل هادخل للولاد على طول اقول لهم النهارده هنتكلم عن السيمبل بريزنت تنس لا طبعا دي غلطه كبيره جدا ما حدش بيعمل كده. طيب امال اعمل ايه انا هاستخدم حاجه اسمها الجايدد ديسكفري اللي هو انا عايز المدرس يبقى بيشتغل بنسبه 50% والطالب 50%. بحيث ان ما يعني ايه ما يبقاش الطالب مريح خالص كده ونايم خالص ولا يبقى برده المدرس مريح خالص يعني. فهنعمل ايه مثلا انت داخل دلوقت ده اللي ده فانت هتقول بنفس الشكل كده. هتقول لهم مثلا توداي جايز اي نيد يو تو فوكس وز مي بيكوز وور جوين تو توك اباوت ا فري امبورتنت توبيك اتس فري سمبل بتس فري امبورتنت سو اي نيد يو تو فوكس وز مي اوكي اوكي. بعد كده بتقول لهم بيفور اي ستارت توك اباوت ذس اي نيد تو اسك يو اسيمبل كويستشن.
[4:27]هي هنا بتبدا انت بقى تسالهم مين يقدر يخمن هو ايه الفرق بين الفعلين دول. واتس ذا ديفرنس واحد بيرفع ايده طبعا انت محدد الفعلين كمان بلون مختلف واحد بيرفع ايده بيقول لك ايه في الجمله الاولى مثلا حطينا الفعل في المصدر في الجمله الثانيه ضفنا لها اس وهكذا. اكسيلنت جود جود جوب جريت لازم تحيه وتشجعه حتى لو تكلم بالعربي. فهتقول ياس ان ذا فيرست سنتنس وي بوت ذا بيز فورم اوف ذا فيرب بت ان ذا سكند سنتنس وي اد اس تو ذا فيرب. سو ذيرز ديفرنس هيقولوا لك ياس في اختلاف اهو ياس سو جايز توداي وور جوين تو توك اباوت هنا بقى تبدا تقول لهم هتتكلم عن ايه. ور جوين تو توك اباوت سمبل بريزنت تنس سمبل بريزنت تنس اوكي سو وات از ذا فورميشن اوف سمبل بريزنت تنس. ايه هو التكوين بتاع السيمبل بريزنت تنس؟ خد بالك انت مؤهله انت مديله مخليه هو قايل جمل وانت كمان قلت له جمله وقلت له جمله بشكل مختلف عنها. ومؤهله ان هو يعرف يعني ايه فورميشن فهتبدا تقول له ذا فورميشن از. هتقول له كده ذا سينجلار بروناونز ذا سينجلار بروناونز هي شي اند ات مع السينجلار بروناونز اللي هي هي والشي والات بنضيف اس تو ذا فيرب. وخد بالك ان انت هنا كشخص بيجينر لسه بياخد بريزنت سمبل اول مره مش هتقول له بقى الاضافات بتاعه الاي اس والاي اي اس دلوقتي. انت هتدي له بس في الجزء ده في السيشن ان هي وشي وات بتاخذ اس لحد ما يتقنها خالص وتبدا تعرفه ان في حالات ار ايجلار. طيب هتقول له ويذ هي شي اند ات وي اد اس لايك وي ديد ذس وز كريم دي ريممبر جايز وي بوت. اس وز كريم وين وي سبيك اباوت كريم ماي براذر كريم وي بلايز سو هير هي شي اند ات وي اد اس لايك هي بلايز بتخليهم يعيدوا وراك بقى شي بلايز ات بلايز اكسيلنت. ذا اذر بروناونز ذا اذر بروناونز لايك اي وي يو اند زي وي بوت ذا بيز فورم اوف ذا فيرب وي بوت ذا بيز فورم اوف ذا فيرب ذا بيز فورم اور ذا انفينيتيف سو اي بلاي وي بلاي يو بلاي زي بلاي. اوكي جايز سو هير ذا فورميشن از فيري سمبل ذا سينجلر بروناونز هي شي ات وي اد اس بت ذا بروناونز لايك اي وي يو اند زي وي بوت ذا انفينيتيف فورم اور ذا فيرب وزاوت ادينج اني سينج. هنا هو بدا يعرف وبدا يربط بالحاجات اللي هو كان مديها لو انت بقى كتبت الجمل بتاعته على البورد اللي هو قالها هو كان بيقول مثلا واحد بيقول اي جو تو ذا كلاب مثلا افري فرايداي. انت بقى اطلب منهم في الوقت ده بعد ما عرفتهم التكوين ده ان هو يشيل البروناون اي ويحط شي او يحط هي او اسال الشخص عن اسمه واقول احمد اقول لهم طب يا جماعه انا عايز اغير دلوقت واشيل اي واحط احمد. مش احمد هو اللي بيقول ان هو بيروح طبعا انا عايز بقى بدل ما اقول اي احط احمد هنضيف للفعل ايه هنضيف للفعل اس وتعمد تكتب الحاجات على البورد اللي هيتضاف للفعل بتاعها اس فقط مش اي اس ولا اي اي اس. تمام كده طيب خلصنا الجزء ده بقينا بقى الجزء بتاع همم اللي هو اليوسج الاستخدام. طيب لو انا دلوقت عايز اسال الطالب اخليه هو برده اللي يعمل ليسيتينج لليوسج او للاستخدام بتاع البريزنت سمبل انا مش هاقول له البريزنت سمبل ده بيستخدم لكذا وكذا لا. انا هاعمل ايه انا هادي له السنتنس اللي قدام حضراتكم دي هاقول له دلوقت اي وال شو يو تو سنتنسيز اوكي. ذا فيرست سنتنس اي ستادي ماي ليسونز افري فرايداي اند ذا سكند وان كاوز جيف اس ميلك اي نيد يو تو الست هير وات از ذا يوسج اوف ذا سيمبل بريزنت تنس. هاقول له بقى السؤال الجمله الاولى ثاني وهاابدا اوضح له شويه لو هو لسه طالب صغير اول مره يشوفه هاقول له مثلا اي ستادي ماي ليسونز افري داي سو ذيس سينج اي دو ات ريجولارلي. هيقول لي ياس اي دو ات افري داي هيقول ياس سو ذيس از هابت اور روتين اكسيلنت جود جوب سو ذا فيرست سينج وي يوز ذا سيمبل بريزنت تو سبيك اباوت هابت اور روتين. اكسيلنت لايك ذا سنتنس نمبر وان اي ستادي ماي ليسنز افري داي هو كان جيف مي اذر اكزامبلز مين بقى ممكن يديني امثله اخرى على الهابتس او الروتين هيبداوا هم برده يقولوا عادي خالص ولو حد فيهم غلط اكتب الجمله بتاعته غلط زي ما هي على البورد. وارجع انت ما تخليش ولد هو اللي يصححها ارجع انت اللي صححها واديله الفيدباك خليه هو يصحح معاك. بعد كده عندي همم الجمله الثانيه كاوز جيف اس ميلك كاوز جيف اس ميلك هتقول له ذيس از ا فاكت يس. هيقول لك ياس سو كاوز جيف اس ميلك اند كاوز اولسو جيف اس ميت ذاتس ا فاكت سو هير وي يوز ذا سيمبل بريزنت تنس تو سبيك اباوت فاكتس. سو جايز وي هاف تو مين ثينجز وي يوز السيمبل بريزنت تنس ويذ ذم ذا فيرست وان از وين وي سبيك اباوت هابتس اور روتين ذا سكند وان وين يو سبيك اباوت فاكتس اور سامثينج ذات دوزن تشنج. اوكي بدات انت كده عرفته التكوين بس مع اس وعرفته اليوسج بتاعه مع الهابتس والفاتس الحقائق والعادات وكده. طيب هنا بقى ما ينفعش ان انا اروح لحته ثانيه الا لما اتاكد ان هو فهم الجزء ده يعني ما ينفعش مثلا يطلع من الجزء ده رايح على تكوين السؤال وتقول له دو دز ولا رايح تضيف له اي اس واي اي اس. لا لازم تعمل ايه لازم بعد الجزء ده تعمل بقى حاجه اسمها كونترول بركتس ايه بقى الكنترول بركتس هيبقى الكنترول بركتس ده قدامك اوبشنز كثيره. ممكن مثلا تدي له ري اوردر ممكن تدي له مثلا تشوز ذا كركت انسر ممكن تدي له اللي هو مثلا اللي زي ما انا عملت هنا كده مثلا هتدي له كوركت ان ايفر سنتنس. وهتبدا تدي له سنتنسز فيها مستيك وهو يبدا ان هو الولد نفسه ان هو يحدد فين الغلط ده مثلا زي الجمله الاولى احمد لايك فوتبول فيري ماتش. هتقول له هنا فين الغلط فطبعا هو هيقول لك ان لايك المفروض يضاف لها اس عشان ده احمد الجمله الثانيه اي بلايز لا ما فيش اس هنشيل الاس عشان اي هيبدا هو يجاوب معك ده اسمه كده كنترول بركتس.
[10:55]لازم تقدم له الكنترول بركتس بعده بتدي له فري بركتس الفري بركتس بيبقى رايتنج او سبيكنج فانت هتدي له هنا رايتنج عشان هو بيجينر لسه طالب صغير عشان تدي له سبيكنج هيقلق وهي يتوتر مش عارف يتكلم. ولسه بياخد التنس لاول مره فمن الافضل انت تدي له مساحه ان هو يكتب لان في الكتابه هياخد راحته فتقول له مثلا رايت فور سنتنسز اباوت يور ديلي روتين. اكتب اربع جمل عن الدي روتين بتاعك او الحاجه اللي بتعملها كل يوم ولو هو مش فاهم هتبدا برده توضح له اكثر يعني ايه حاجه بتعملها كل يوم تدي له انت اكزامبلز. انت من عندك انت مثلا اي جو تو سكول باي باص مثلا اي ويك اب ارلي اي مش عارف ايه هتبدا تدي له جمل تبدا تبقى هي نماذج الولد ياخذها يعمل لها ايمتيشن او. طبعا زي ما حضراتكم شفتوا كده ده كده ديمو بشكل سريع معظم المدارس لما بتيجي تطلب من حد ان هو يعمل ديمو بتطلب منه ان هو يعمل ديمو مدته 15 دقيقه او 20 دقيقه. همم في بعض المدارس طبعا بتطلب منه ان هو يعمل سيشن كامله يعني ده يطول بالهم يعني بس مش مشكله لو عملت سيشن كامله فانت اخذت التكنيك اللي يؤهلك ان انت تكمل عليه ال 40 دقيقه او ال 45 دقيقه اللي هم طالبينهم منك. فهنا انت عملت مثلا همم الحاجات اللي الانستراكتور مستنيها منك اول حاجه النهارده يا جماعه لازم نبقى فاهمين ان ما فيش ما فيش مدرسه همم هتقبل مدرس. داخل يشرح البريزنت سمبل حتى لو هي مدرسه ناشونال مدرسه عاديه بتدرس مناهج مناهج الحكوميه بس ما فيهاش ما هياش لغات ولا هي انترناشونال ولا اي جي ولا سات ولا الكلام ده. لو مدرسه عاديه خالص وانت دخلت تشرح فيلاقي داخل تشرح هتقول يا جماعه النهارده يا جماعه هنتكلم عن البريزنت سمبل البريزنت سمبل ده بيتكون من ايه بيتكون باضافه اس واي اس واي اي اس. امتى بقى بنضيف الاس وامتى بنضيف الاي اس وما فيش مش هتلاقي اي حد هيستنى يكمل معك الديمو اصلا. ف هو المدرسه طالباه منك هي طالبه منك ان انت دائما يحس ان الطالب اللي قاعد قدامك ده قاعد مشدود. طب الطالب ده انا هاقعده مشدود ازاي ان انا اخليه هو معي هو هو عنصر اساسي في العمليه التعليميه ادخله معي في العمليه التعليميه افضل اساله طول الوقت. فانا باعمل باخلي الطالب يعمل حاجه اسمها الستنج اللي هو استنتاج فيبدا هو اللي يستنتج المعلومه فلما يستنتج المعلومه هيفضل فاكرها. لكن لما انا اخش دلوقت واقول له انا كل المعلومات فانا قلت اه كل اللي عندي وشرحت وتعبت والكلام ده بس باشرح بطريقه غلط لان الولد ممكن يكون مش مركز معي خالص اصلا. وانا كمان قلت كل المعلومات لكن ما اكدتش هل الولد ده فهم المعلومه ولا لا. فلا انت هتخش دلوقت زي ما انا قلت لك كده بنفس الطريقه ديت هتعمل الديمو بنفس الشكل ده. هتتقبل ان شاء الله بكل بساطه لان انت دلوقت خليت الطالب يعمل حاجه اسمها الستنج او اللي يعمل هو الاستنتاج او ان هو يعمل الجينج التخمين هو اللي بيخمن. هو اللي بيخمن الزمن ده بيتكون من ايه هو اللي بيخمن الفرق هنا ايه هو اللي بيخمن اليوسج هيبقى عباره عن ايه. حتى يبقى سهل ان هو يسترجع المعلومه ويسهل ان هو يعرف وبعد ما اديته الجزء الصغير ده اديته عليه كونترول بركتس ومش بس كده لا انا كمان اديته فري بركتس وبعد كده ابدا في النصف الثاني من السيشن ابدا ادي له بقى انا ممكن اضيف الاي اس وممكن اضيف الاي اي اس واقول له امتى. واقول له كمان ازاي بقى ممكن اعمل كويستشن بنفس برده الطريقه اللي عملت بها الجمل العاديه دي ممكن اعمل الكويستشنز وكده. اتمنى يكون الفيديو عجبكم يا رب ان شاء الله واتمنى ما اكونش طولت عليكم وان شاء الله لو عجبكم ومحتاجين ان انا اعمل مثلا ديمو ايمتيشن على حاجه معينه قولوا لي وان شاء الله احاول يعني هو الفتره دي الواحد مشغول شويه لكن خلاص يعني الاجازه على وشك اهوت هنفضى شويه يعني. فتحت امركم ومبسوط ان انا كنت معكم دلوقت واشوفكم في فيديو ثاني على خير ان شاء الله.
