[0:00]Здравствуйте, дорогие друзья. Перед просмотром вот этого видео, пожалуйста, посмотрите статью по ссылке в описании. То есть не торопитесь, потратьте на это 7-10 минут. Иначе то, что мы будем говорить, не будет вам понятно.
[0:23]Здравствуйте, дорогие друзья. Тема видео - обсуждение статьи, называется принцип асимметрии трансформатора. Человек, который нам прислал это, сказал, что схема подкупает своей простотой. Он это повторил несколько раз. Это вот прямо вот с такой душевной силой он это говорил, вот насколько же это его подкупает. И вот я, скажу честно, я это почитал, мы вам ссылочку это обязательно приведём, что здесь написано. Я всё это почитал и скажу прямо, я тупой, чтобы понять, о чём пишут эти люди, потому что они всё настолько упрощают. Вот это для меня здесь принцип такой: что легко копать же. Кидаешь далеко, пока летит, отдыхаешь. То есть потом снова как бы лопату погружаешь, то есть берёшь землю, кидаешь, пока летит, отдыхаешь. Вот тут такой же принцип, на мой взгляд, вот если с юмора отнестись, то есть подрезюмировать, что они хотят эти люди. Вот Александр Димович пускай сейчас немножко подкомментирует грамотно и расскажет про асимметричность трансформатора и симметричность трансформатора по-своему. Опуская вниз, как бы, вот там, где ипюры у него. Добрый день, дорогие друзья. Значит, смотрите, в чём смысл, ещё раз говорю. Автор посмотрел, скорее всего, мой видеоролик. Где я говорю, что из любого асимметричного процесса можно извлечь энергию. Это так и есть. Но автор не понял ничего вообще, да, и подумал, что если он сделает сам по себе асимметричный трансформатор, у него уже будет удача. Нет. Асимметричный трансформатор делается под асимметричный процесс в другом каком-то пространстве, среде, трансформаторе, неважно. Вот. Поэтому вот всё, что вот здесь написано в формульном типе, это бред сивой кобылы, который имеет КПД меньше единицы. Почему? Потому что не приведён первое источник, откуда извлекается энергия, да, и схема и формула должна подразумевать механизм компенсации и регулировки асимметрии в процессе согласования двух систем. Всё, вот, больше ничего не нужно. А вот та схема, которая приведена, вот, я её посмотрел внимательно, она не рабочая. Поэтому, а тот, кто ведётся на вот эти схемы, как бы, да, он, ну, как бы должен быть такой осторожный, внимательный. То есть простотой не подкупаться. Да, почему? Дело ж не в простоте, дело в принципе и в понимании физики процесса. Заходишь на сайт Роман Корп, короче, слушаешь, начиная лекции с любой, понимаешь физику процесса с четырнадцатой лекции Дениса Евгеньевича. У нас с вами идёт чистая практика с реальными схемами, с рабочими, за которых я могу ответить и которые я помогаю людям реально собрать. А другие, что, нерабочие? А вот это всё остальное, да, это выдумки авторов и всё остальное, что у меня нет в лекциях - это все нерабочие схемы. Это, ребят, такой принцип, что, говорится, вот в эту часть мы как бы толкаем, здесь мы не толкаем и обратки мы не получаем. Вот то есть вот это как бы делает за нас среда. Вот как-то так они всё это объясняют. Не так. На самом деле, дело не так обстоит. Значит, вот смысл ещё раз какой, я говорю. Вот, чтобы вот этот фокус получился, то в этом графике не наблюдаем, чего мы не наблюдаем в этом графике? Мы не наблюдаем внешнего источника энергии. То есть вот я тебе только что рисовал график. Я тебе рисовал в двух линиях. Это процесс, который происходит у нас что в устройстве, и процесс, который происходит в среде. У меня нормальный вопрос: вот то, что происходит в устройстве, я вижу. Где график, который происходит в среде, и за счёт какого элемента схемы осуществляется это взаимодействие? Его нет. Просто тупо нет. Поэтому я и говорю, направленность хорошая, слова отличные. Чуть-чуть понял, короче, уже начал применять термины даже авторов статьи правильные, то есть асимметрия, да, и так далее. Но при попытке собрать именно в такой вариации вас ждёт фиаско. Поэтому, кто хочет реально что-то собрать, заходите на сайт, смотрите, слушайте, подключайтесь, и всё у вас получится. Расскажите про симметричность работы трансформатора. Асимметричность работы трансформатора я показал. У меня есть видео на канале, называется правильный трансформатор Романова. Где, зная, что есть асимметричная система, я могу, естественно, как я вам сказал только что, нахаляву оттуда взять энергию. И я, естественно, намотал трансформатор, который позволяет это выполнить. Но я ж, по-русски говоря, откуда взял энергию? Я взял энергию с асимметричной системы. А кто такой трансформатор? Трансформатор - это сеть наша. То есть я из сети тупо забрал халявную энергию, да? А я ж вам говорю, что я учу не как там с сети там нахаляву взять энергию как бы, да, это не мой способ, не мой метод и не мой принцип, и я против этого всего. Я говорю, а есть куча природных процессов, где мы можем самостоятельно там организовать асимметрию безатратным способом. Либо она уже там есть, и её забрать. Вот что должно быть обозначено. Таким образом, на ипюрах, на графиках и в формулах должно быть показана схема перехода энергии и её принцип базовый. А дальше уже, если мы доходим до расчётных каких-то величин, то есть параметры в виде там сопротивлений, да, напряжений, токов и так далее, и тому подобное, и подробное объяснение процесса. Чего здесь в этой статье не наблюдается, к сожалению. Вот и всё. Дорогие друзья, смотрите принцип работы устройства как бы, да. Сейчас просто расскажу на основе базисного эксперимента. У меня есть магнит. То есть, да. Любой генератор, его принцип основан на взаимодействии по сути двух магнитных систем. То есть я свой магнит перемещаю вот так вот. У меня стоит второй магнит. Второй магнит у меня имеет две степени свободы. Он может у меня перемещаться вверх-вниз и вокруг собственной оси. Теперь суть эксперимента, с чего всё началось. Значит, у меня есть принцип один базисный. То есть вот я от него не отходил, не отхожу и не отойду никогда, и вас попрошу вот его запомнить, изучить, что если вы хотите познать истину, эффект должен наблюдаться в практически в любом, так сказать, направлении, среде, отрасли и так далее, и тому подобное. И вот с чего всё началось. Всё началось с банально с вентилятора. То есть вот у меня есть пропеллер. Мы его вращаем, он двигает нам воздух. В чём недостаток этой схемы? Недостаток этой схемы заключается в следующем: то, что помимо вот этого движения воздуха, которое я обозначил, воздух ещё совершает круговое движение вокруг оси основного движения. Теперь вопрос: он какой силой отталкивается? Он отталкивается силой только вот этого движения. А вот перпендикулярное движение - это энергия, потраченная в никуда. Он никак не отталкивается там. Таким образом, какой вентилятор-пропеллер является эффективным? Тот, который уменьшает вот эту составляющую и увеличивает вот эту В. Вот это главный бич всей системы. Всё, больше там ничего нет сверхъестественного. Теперь смотрите, что происходит с магнитом. А вот с магнитными системами, и те, которые нам наводят электричество, да, вот как товарищ Копылов в своё время сказал, говорит: мы вот тут уже 100 лет занимаемся в институте, зарплату получаем? Получаем. Получаем, получаем. Генератор сделать можем, но принцип не знаем. Я что тогда и возмутился, говорю: Ну сколько ж вам надо ещё зарплаты-то платить, чтоб вы наконец нам принцип-то выдали? Ну совесть же надо иметь-то, Господи, ты боже мой. Но есть другие типы людей, которые принцип знают, но не могут сделать генератор. Да. Совершенно верно. Вот я поставил простой эксперимент. У меня магнит движется линейно. Стоит второй магнит, имеет две степени свободы. Что я наблюдаю? Помимо изменения понятно, что вот два магнита, раз, этот от этого отталкивается. Этот подпрыгивает, но он ещё начинает вращаться вокруг собственной оси.
[10:25]Вот тут-то мы и приехали. Вот он он фокус нарисовался, называется. То есть мы попали в истину. То есть у нас есть процесс, который происходит в воздушной среде, а есть процесс, который происходит вообще не в веществе как бы, да. Таким образом, что мы имеем? Если мы этот магнит сейчас с вами заменим на катушку. Магнит, двигаясь, получается, что будет делать? Он будет испытывать взаимодействие. То есть, приближаясь сюда, его катушка будет тормозить. Удаляясь, будет его что? Притягивать. То есть получается вот это линейное движение - это движение, которое вредно. Если вот здесь соотношение 70% вот сюда и 30 вот сюда, то представьте себе теперь эффективность работы вот этого генератора, наоборот. Почему? Потому что оказывается, что вот эти 30%, которые вот так вот вращаются, да, и которые заставляют вращать вокруг своей оси вот этот магнит, вот это и есть то, что мы называем наведённой. Это и есть наша вихревое электричество, полученное. Таким образом, что получается? Мы просто не даём повернуться магниту, катушка стоит тупо закреплена, да. Соответственно, по ней начинает что? Двигаться заряженные частицы. Теперь смотрите прикол. 30, 70. Ни фига себе. Умные люди сделали генератор. 70% в никуда и 30, чтоб получить электрическую энергию. Вопрос: это нормальный вообще генератор? Что вы сделали? То что вы сотворили? Вы бодаетесь вот здесь, бодаетесь вот здесь, а цена вопроса просто-напросто вот разворот нужен. То есть заставить вот этот магнит завращаться, короче, и тогда получится электричество. Вы имеете в виду, что когда в ГЭС получают электричество, не вращая магнит, мы получаем меньше? Я имею в виду, что когда одна магнитная система проходит через катушку, то сама физика процесса наведения здесь тока, ну, понятно, что тут сопротивление какое-то там стоит, да, то есть, ну, цепь замкнута. Если она не замкнута, появится какое-то напряжение, то есть, в чём ошибка, короче, товарища Фарадея, да? Вот, он же ж там с товарищем Максвелом там магнитики подносил, подносил, да? Но он не понял одну простую вещь. Он думал, что изменение величины магнитного потока приводит к тому, что наводится. Неправильно. Изменение-то хорошо, но изменение имеет вихревой характер. То есть две компоненты сидит. То есть изменение, которое приводит к образованию вихревой структуры. И вот получается теперь смысл какого генератора, да, вот оптимальный, чтобы нам генератор с вами создать, нужно сделать, что, чтобы образовалась вихревая структура без взаимодействия вот этой части, которая съедает 70% энергии, которую мы тратим в никуда. Поэтому, естественно, коэффициент передачи и преобразования электрической энергии, да, а вот первоначального источника, который приводит эту всю машину в движение. 30%, всё, пиздец. Там больше ничего нет.
[14:02]Вот такая трагедия случилась. То есть суть, ещё раз говорю, оказывается, что одна магнитная система, проходя через другую, то, что вот она её толкает, это мы тратим энергию, она сумасшедшая. А то, что она её вращает, она копеечная. И вот на этом весь принцип генерации основан. Пере асимметричность трансформатора. Теперь про асимметричность. Таким образом, понимая, значит, да, что мы, имея в окружающем пространстве асимметричную какую-то компоненту, допустим, колебания магнитного поля, колебания электрического поля, мы можем что привести её в режим обратной симметрии при съёме. И такой трансформатор я показал, как бы, это единственный способ, который вам позволяет это всё дело получить как бы. Это правильный трансформатор. Да, но, ещё раз объясняю, то есть когда человек пишет статью, либо формулы, в них должны быть чётко описаны, и в схеме должны быть элементы, которые позволяют конкретно пояснить, что действует и на что воздействует конкретный элемент схемы, за какую функцию и опцию он отвечает. И если я не увижу перехода, как он переводит асимметричный режим из какой-то пространственной компоненты внешней, не принадлежащей генератору в симметричный режим внутри генератора с КПД меньше единицы, да, всё, это устройство нельзя считать вообще сверхединичным ни в каком образе. Если будет только рассмотрена внутренняя компонента, как он нам говорят, обратка туда и сюда, всё, это не сверхединичный генератор. Теперь смотрите, что с магнитами. То есть, за чего я вам вот это всё рассказал. Получается интересная штука. Если мы теперь с вами сделаем однополярную систему магнитную, то есть вот намотаем с вами магнит, да? И вот точка, где у нас магнит замкнулся. Что у нас с вами получается? У нас с вами как бы получается две области. Это область S. Это область N. Понятно, да? То есть, когда мы вот этот фокус можем сделать. То есть, ещё раз подчеркиваю, все понимают, что вихревая структура, образующаяся здесь, нам всё наводит и так далее, и тому подобное.
[16:45]То есть остался решить вопрос, вот что автор там в статье указывает, то есть, он что-то подаёт, а обратки нет, да?
[17:09]Когда это возможно? Когда у нас одно магнитное поле по отношению к другому стоит под 90 градусов. Таким образом, наш генератор должен что работать либо в зоне только одного поля, либо в зоне, где он находится под 90 градусов с магнитным полем катушки, которая предполагается для съёма. Два события, другого не дано. Вот это мой ответ как бы, это весь и принцип как бы устройства. А дальше мы с тобой можем нарисовать симметричность трансформатора, в чём заключается. Просто, вот, симметричный обыкновенный трансформатор. А потом чисто вот схема, как вот она. Денис Евгеньевич, ещё раз объясняю. Смотри, в чём вся трагедия, вот, твоя личная. Ты обозвал лекцию симметричный трансформатор. Я сказал, что Я назвал лекцию симметричность трансформатора. Я ещё раз говорю, ты изначально себе в голову забил, ну, неправильное понятие. И я и не буду объяснять, что такое симметричный трансформатор. Я тебе вот лично вот показываю, вот берём обычный трансформатор, обычный, самый обычный. Вот как называется? Симметричный трансформатор в твоём случае. Вот то, что ты применял это слово, я не знаю, с какой подачи ты это применял. Это вообще научный термин, симметричность. В технике он применяется. Нет, не применяется. Вот смотрите, вот конденсаторы бывают симметричный, асимметричный, потому что по Нет, нет, не бывает. Он не так называется. Он не называется асимметричный как бы. Он просто-напросто как бы по-другому называется. Ещё раз говорю, есть обычный трансформатор. Он подразумевает, что две обмотки, передача, фазы сдвинуты. Вот твоё понятие симметричный и асимметричный, вот что должно быть симметрично, что асимметрично? То есть какой параметр? Напряжение, ток, фазы, что имеется в виду под словом понятие симметричный? Вот в статье, которую нас попросили прокомментировать, которая подкупает своей лёгкостью. Речь идёт о том, что симметричность заключается в чём? Я асимметричность, то, что часть фазы, часть периода работает, а другую часть не работает. Вот в чём, в данном случае, у них симметричность. Я как мыслю? Для меня симметричный трансформатор - слева, допустим, ну 5 витков, справа у него 5 витков. Если у него уже 10 витков, для меня уже какая-то есть асимметричность. Значит, вот на начало статьи поставь обратно. Ещё раз повторяю, ты меня не услышал. Что сделал автор? Товарищ автор посмотрел ролик товарища Романова. Не, ну, он же снизу говорит. А. Товарища Романова он посмотрел. Ты меня не рассказывай сказки, я всё вижу. Он говорит словами моими. Значит, смысл какой? Он посмотрел ролик товарища Романова, где я говорю, что из асимметричного режима работы трансформатора можно извлекать халявную энергию. Дальше, для того, чтобы, так сказать, усугубить, ну, как бы, да?
[20:15]Ну, совсем в мозг человеку влезть, вот, нужно какой-то авторитет сюда дописать. Он его дописывает. Сердечник в схеме Дона Смита, короче, всё, это усугубил, понимаешь ты, всё. Если вы посмотрите схему, там нет ни Дона Смита, никого нету, ничего. А теперь возвращаемся к вопросу, что такое симметрия, да, и асимметрия. Вот если я полпериода что-то беру, а что-то не беру, ну вот, я могу тебе сейчас достать вот китайский преобразователь, называется регулятор мощности. Ну, там стоит симистор. Он часть периода берёт, а часть не даёт. А щим то же самое делаем, правильно?
[21:00]Это не называется симметрия, асимметрия, дело-то не в этом. Что такое симметричный, асимметричный? Вот я тебе ещё раз говорю: вот это обычный трансформатор. Обзови его симметричным, но это идиотское название. Это трансформатор обычный. Симпатичный. Да, симпатичный, да. В чём асимметрия? Что такое симметрия вообще? Это когда я вот сюда гоню столько-то вольт. Допустим, вот 100. А вот сюда - 50. Таким образом, у меня точка симметрии как бы находится где-то вот здесь. Да, ноль съехал, поднялся наверх. Вот. Да, вот этот режим работы мы применяем, да. Я его показал, как я его делаю. Я беру вот здесь вот, домотал в обратную сторону, да, вот обмоточку и таким образом выполнил вот этот кульбит. Вот, вот это модочка - это не сержант? Да, это он и есть. Я ж и показал, да, то есть. Сержант, он как бы. Да, её можно сделать в трёх ипостасях, то есть, её можно сделать конструктивно, то есть, в обратную сторону наматываем, да, либо пересоединить витков второй способ, да, и третий, то есть, это под каким-то углом ты ставишь как бы одну обмотку по отношению к другой, то есть, косая? Да, совершенно верно. А это нужно для того, чтобы, допустим, ты ушёл от какой-то частотной характеристики, да, но тогда стабильнулся по какой-то токовой характеристике. Вот это в радиотехнике штука применяется. Если его видели, косые трансформаторы. Да, там стоят контура, как называется?
[22:33]Они не так называются. Асимметричные. Нет, не так они называются. Там стоят катушка, вот, допустим, вот так вот, да, да их все видели. А вторая катушка, она внутри стоит, да, вот этой катушки, и она может поворачиваться на 90°. То есть, шарик в шарике, как бы, вращается, два контура. Ну это коэффициент передачи смотрим. Согласование делается таким образом, да. Вот можно таким способом. А зачем? Ну, хуже, уменьшать, то есть, это уменьшаем угол и таким образом, уменьшаем. Нет, дело в том, что в режиме резонанса, в режиме резонанса, ещё раз говорю, передача осуществляется 100%, и угол не важен, но есть единственное ограничение, то есть, должен быть чётко подобран ток и напряжение, соответственно, как бы, всё. Но это позволяет расширить частотный диапазон. Планка по частоте у тебя чётко диапазон частотный захвата он расширяется. Вот для этого нужен этот фокус. То есть мне надо перехватить очень широкий диапазон частотный одновременно. Как это сделать? Вот так это делается. Ещё раз, почему мы увеличим таким образом частоту, либо подстройку под какую-то частоту? Нет, мы не увеличиваем никакую частоту. Кто сказал, что мы её увеличим? Мы увеличиваем передачу, но вот ты сказал, другой какой-то диапазон частот. Не до понял. Ну, в принципе, обычный. Значит, объясняю заново, чтоб было допонял. Значит, Вот эти у нас две обмотки - это у нас первая и вторая, сержанты. Сейчас объясню. Смотри, вот это устройство, оно используется для согласования. Это в радиотехнике это классика. Я его в своё время применил немножко не по назначению. Ну вот, как лампа есть, да? То есть я получил, да, как бы. Поняешь ты, вот. И у меня ж была катушка, короче. Я ж вам всем рассказывал, вот, у меня катушка. Да, индуктор. А я его взял и намотал не вот так вот, как все мотают, понимаешь ты? Я его намотал вот так. То есть под 90 градусов. Здесь такая же эпопея. Значит, что это делает вот эта схема, да? Если у меня стандартный резонансный контур выдаёт вот такую вот характеристику, да, частоту, напряжения. Нет, вот у меня частота резонанса. Да, вот, по-русски говоря, вот моя полоса пропускания. Всё. Вот это считается полоса пропускания. То есть, на самом деле, колебательный контур, если на него внимательно посмотреть, это, по сути, фильтр, понимаешь ты, который имеет частоту пропускания.
[25:13]Всё. Вот он только на вот этой частоте будет работать, на другой он не будет работать. То есть, эту полосу пропускает, другие не пропускает. Всё, понятно, да? Теперь смотри фокус. А у меня ж задача была вот такую вот полосу пропускания сделать по F. Как её сделать, понимаешь ты? То есть не вот эту вот узенькую, да, коротенькую, маленькую, короче, а вот такую широкую, большую. Вот вот таким способом, то есть, разворотом мы делаем этот фокус. За счёт какого эффекта? Это первичка и вторичка разворачивается? Да, за счёт вот этого эффекта делаем. То есть я просто воздушный трансформатор. Конечно. А что, частота высокая? Там же ж десятки мегагерц. Конечно, это воздушный трансформатор. Но это будет и не на воздушном. Я же вам показал свой скалярный трансформатор в видео. Там он не на воздухе, там он нормально на феррите. Поднимем частоту - будет на воздухе. Э, в этом самом я на льциферии вам показал, как бы, да, из двух полуколец, как бы. Весь вопрос физики процесса, то есть, я просто вам показал способ, как я могу менять вот эти величины в процентном отношении. А вот, что 100 можно получить? Ну, 100 нельзя, но близкое можно получить, кстати. И вот к этому мы, на самом деле, должны стремиться. Ну, 100 это ж когда витки близко-близко друг к другу. Нет, дело не в витках, ещё раз объясняю. Дело в том, что, как мы переводим энергию? То есть, заряженная частица, как я вам объяснял, всегда находится под двумя векторами, и природа известная, да? То есть она А, таким образом формулу сделать правильно. Да. Таким образом мы регулируем скорость линейную, и вот эту, короче, угловую. Всё, здесь такая же схема. Я просто-напросто, понимая, как движется моя заряженная частица, посмотрел, думаю, ха-ха-ха. Так это мы легко можем делать. То есть, грубо говоря, смотрите, поясняю, вот просто поясняю, грубо говоря. Если мы так сделаем, ей плохо. Или вот так вот сделаем, ей плохо. Вы это имеете в виду? А вот когда вот так вот сделали, ей хорошо стало. Вы это имеете в виду? То есть витки близко, далеко.
[27:26]Я имею в виду, что, допустим, мне нужно иметь вентилятор, да, который бы на меня дул, но я бы не терял 30% мощности за счёт вот этого вращения, которое в никуда.
[27:51]Мы говорили про симметричный трансформатор, про магнитный вентилятор. Да, мы говорили о том, что я показал принцип, самый главный базисный, то есть, что у нас есть вот такая компонента и вот такая. И осталось просто технически разработать механизм перевода энергии отсюда сюда и обратно. Таким образом, понимая суть физики процесса, которую мы организовали, да, мы его просто-напросто должны положить на генератор, на наш. А принцип асимметрии, вот я тебе обозначил. Но в данной статье он, как бы, то есть, слова правильные, а дела никакого нет. И не наблюдается никак ни в схемном выражении, понимаешь ты, ни физически. От того, что я просто сейчас тебе вот это дело сдвину, а у него там даже этого не наблюдается, но описывается. Но оно у него опять же как описывается? Ты ж обрати внимание, какую компоненту двигаю я, а он просто-напросто вот это двигает, да, вот. Но он же ж мне не говорит, что он должен, чтобы он хотя бы вот эту компоненту двинул, но потом, ещё раз объясняю, вот в чём изюм момента. Если я, дорогие друзья, двину вот эту компоненту, да, это будет, по-русски говоря, тупо регулятор мощности. Это всё ерунда на постном масле. И в схеме, вот, если мы вот такой фокус делаем, должен быть что? Перевод. То есть вот этой энергии вот в эту энергию. То есть отсюда должны вытащить вот сюда.
[29:26]А этого не наблюдается. А как это сделать, я сказал. То есть, либо двигаемся в одном поле, то есть, в одной полярности, да, вот. Либо находимся в точке нулевой. Согласно лекции, которую я вам давал и объяснил, чем она удивительная эта точка, да?
[29:49]Вот и всё, другого варианта нет. Итого, получается, имеем три диспозиции. То есть намотка, угол, точка, всё. Другого не дано. Больше тут ничего нет.
[30:04]Вот, кстати, бифилярная катушка - это частный случай вот этой диспозиции. То есть она и по-другому и в обратную сторону. Да, бифилярная катушка, она выполняет вот три функции, значит. То есть функция, получается, первая, ну, понятно, угол не меняется там, да, то есть, он уже фиксированный, да, то есть, всё, понятно, да? Вот теперь всё, что осталось, чтобы получить с бифа что-то, нужно, что, организовать в искровом промежутке диодный эффект.
[30:38]Чего они не делают, понимаешь ты, то есть, то есть, получается, нужно диодный эффект, искровой промежуток, бифилярная катушка, которая нам смещение делает, да? То есть, создаёт режим резонанса. Что такое смещение? Это вот то, что я тебе рисовал. Я говорю, ребят, а давайте уроним напряжение, а ток вырастет. Всё, резонанс. Да. А давайте подадим напряжение, а тока нет.
[31:05]Всё, резонанс. То есть сам биф, сама его конструкция, как бы, да, как частный случай, она вот выполняет эти опции все. И осталось выполнить только третий момент - уронить. Разорвать, в смысле. Уронить, да, и в этот момент подать частотный диапазон максимально шириной. Всё, и тогда будет удача. Вот как раз уронить, это имеется в виду то, что среда даёт. Уронить - это значит напряжение резко скинуть обратно. То есть вот это напряжение, которое есть в бифе, которое мы получили, да, почти беззатратно, за счёт совмещения двух резонансов, нам надо просто-напросто его уронить, без тока уронить. Как без тока? То есть не в щелчке. Ну, а как подали без тока? Так же без тока и уронить надо. А можете схему нарисовать, как подать без тока? Ну, смотри. Какая, эта та классика вот эта. Да, мы ж, да, мы ж что делаем? Вот я ж рисую смысл, смотри. Вот мы берём, имеем катушку. Значит, кто, на самом деле, враг народа в наших трансформаторах, да, вот? Ёмкость. То есть ёмкость съедает ток. А тут смотри, гениальное использование, да? То есть, раз ёмкость съедает ток, то давайте так и сделаем, пусть она его и съест. Древние намотали вот такую вот систему, да? Таким образом, что получается? Смотри. При попытке подать ток, имеем ёмкость. Это ж конденсатор, по сути. Ты ж понял, да? А что происходит в конденсаторе? У нас ток и напряжение расходится на пинадово. Соответственно, здесь теперь при обратке нужно добавить это устройство другим устройством, которое позволит нам обратно вернуться. То есть, сделать второй раз то же самое. То есть, первый раз, смотри, напряжение подали, а тока нету. Как тока нету? Получился несимметричный конденсатор. То есть, зарядили как бы без тока. За счёт чего без тока? Потому что, когда этот пошёл туда, этот ж в обратную сторону намотан. А ток не может ходить один против другого. Правильно? Таким образом, получается, напряжение появилось, а ток, который должен был появиться, не появился. Асимметричный режим работы, асимметричный. Наблюдаем эффект? Да, наблюдаем. А теперь надо, значит, сделать точно такую же систему, которая должна быть присоединена к этой системе, и обратно скинуть ему напряжение. Как это сделать? Да элементарно просто. Возьмите, ребят, транзистор и через катушку, короче, щёлкните резко. То есть, фронтом отработайте, и всё. Чтобы напряжение скинулось, а ток не успел вырасти, короче. То есть нарушить вот этот закон нужно. Упал, а этот не вырос. Как только вы вот этот режим сделаете, всё, вы получите то, что и требовалось. И оно там так и было организовано. И там же ж вот, если ты посмотришь внимательно, там вот это, когда вот эта змея одна в другую, она ж заканчивалась чем у них у древних? Херувимчиками вот этими, короче, да? А ты ж посмотри внимательно, у них там крылышки есть, короче, да? А вот теперь смотри прикол. А если один херувимчик стоит не симметрично, то есть, вот развернуть по отношению к другому чуть-чуть, что получится? Вращение вечное. Диод получится. Асимметричный режим работы. То есть лёгким поворотом одного херувима мы можем осуществлять регулировку работы реального технического устройства. Вот в чём фокус Болотова был. И это видно на фотографиях на многих даже. Вот вы мне это объясните про заряженную частицу. А про это всё очень просто, смотри. То есть, или заряженная частица двигается, как вот ты нарисовал сейчас, да, у нас. У неё, смотри, превалирует вот эта скорость, да, а вот эта маленькая скорость, вот эта. Либо оно начинает вот так вот делать. Сильнее вращаться. Да, таким образом, а чего это зависит? Таким образом, смотри, вот эта скорость возрастает, а вот эта скорость уменьшается. Да, да, а от чего это зависит? Ну как, от чего зависит? От вот этого фокуса. Вот катушки Тесла люди мотают обычно, виток к витку. Не, подожди, а, вот это ж. Не, не, не, стоп. А причём здесь катушка Тесла? Ну, это ж трансформатор. Не, ну это высокочастотный трансформатор, ну там как бы этот же эффект не используется никак образом. Но он мешает? Нет, ещё раз объясняю, смотри, ты не совсем правильно понял как бы. Дело в том, что трансформатор Тесла - это, ну, это обычный высокочастотный трансформатор, то есть, четвертьволновой, где надо совместить четвертьволны как бы с резонансом. А здесь нужно сделать систему, которая будет переводить, то есть, скорость вот эту вот в эту и наоборот. Вот и всё. И как это делается, я ж только что объяснил, короче, вот, смотри, то есть, надо убрать вот эту штуку и заставить её крутиться. Как её заставить крутиться? Значит, во-первых, никакого сердечника быть не должно. Материал должен быть немагнитный, правильно, короче, чтобы она проходила мимо и ничего там не цепляла. Логично? Если мы так с тобой сделаем, то тогда у нас что получится, как бы, что магнит пролетел, эта система на него никак не воздействовала, и только осталось вращение. Всё. Работает схема? Работает. Она есть такая? Да, есть. Используется? Используется. Так, теперь про сержанта. А теперь про сержанта. А про сержанта всё очень просто, то есть, имеем в системе, вот в этой системе, вот в этой, то есть, на подаче. Вот такой асимметричный режим работы.
[37:16]Соответственно, то есть, вот эту энергию, вот эту энергию - это наша с вами халява, ребята, можем её скушать. Как её скушать? И как её вернуть на место? Делаем энное количество витков в обратную сторону. Всё, ставим. И таким образом точка поднимается, система становится симметричной. А вот эта асимметрия выделяется на нагрузке вот здесь. Это есть наша халява. То есть мы, как бы, обратно привели систему в симметричный режим. То есть, сколько пришло, столько и ушло. А вот это - наша Q. То есть 30, но
[37:57]Денис Евгеньевич, смотри. Вот товарищи печатают доллары, да? С любой транзакции, с любой транзакции, любой валюты в мире они получают деньги. Как? Вот так, по этому закону. Понял? То есть они 10 и вот эту симметричную систему. Так точно. И м больше, но меньше. И это физика древних, которую они просто усвоили, и на основе которой они сделали эту схему. Ну, я ж говорю, всё же ж элементарно, ребят. Ну, смотрите, всё очень просто, смотри. Если у тебя на входе есть асимметричный сигнал, но это же грех не воспользоваться. То есть, что такое асимметричный сигнал? Я тебе дал рубль, а ты мне должен вернуть рубль 20. Асимметрия? Ну, в современном мире. О, вот они вот так и делают. А потом раз, и всё. И ты опять попал на бабки, да? Опять тебе рубль ты опять рубль 20 торчишь, понимаешь ты? Вот и весь фокус циркабалета. То есть, мы должны просто-напросто из асимметричного режима работы вот этой системы, да, вернуться в симметричный, но куда-то ж вот эту 20-то надо куда-то деть. Ну, кайфануть на эти 20, да? Но они продолжаются. Да. Класс, воображение хорошо работает. Да. Вот они и кайфуют на вот эти вот, понимаешь ты, вот два витка обратно. Я имел в виду, что здесь, вот, если 10 Вт на входе, то здесь, получается, допустим, вот, ну, с таким вот содержанием, допустим, 16 Вт. Нет, нет, нет, не так, не, не, не так. Не, не, не, не так. Неправильно понял. Смотри, объясняю. Вот не, вот на сержанте мне объясните. На сержанте объясняю. Вот же ж у нас с тобой ипюра сержанта. Значит, смотри, вот твои 10 Вт, вот этот твои 10 Вт - это всё твоё 10 Вт. Но 2 Вт - это вот это. Вот это 2 Вт. Поэтому, ты делаешь так, чтобы у тебя сюда приходило ровно 2 Вт, и отсюда забиралось 2 Вт.
[40:07]А в системе возможно хождение 10 Вт. Но они нам не нужны. Нам же ж надо только вот это забрать, 2 Вт. Зачем нам вот это вот шоу всё? Что нам с ним делать-то? Да я сейчас нарисую. Да ничего. Я тебе рубль, ты мне рубль. Ну, как два дебила, понимаешь ты? Что, какой смысл в этом? Никакого смысла. А тут сразу чисто раз, вот, вот, мои 2 рубля, и всё. И сюда на карман, и всё понеслось. Эти 2% живут. Да. И на эти 2% я живу. Совершенно верно. Понял. Всё. Вот и вся схема. А на самом деле очень простая, понимаешь ты, как бы. А, на самом деле, это классика. Открываем книжку трансформаторы, да, с фазосдвигающим устройством, и наблюдаем там вот эту схему. А к чему это приведёт? А просто-напросто вот фазировка происходит и всё. Только весь фокус в том, что фазировка может происходить, ну, она там в трёхфазных сетях немножко посложнее, в однофазных вот она именно такая. Вот выполнена по вот этой схеме. Вот и всё.
[41:07]Короче, здесь есть здесь е есть? Нет. Смотри. Дело в том, что само ЕСЕ устройство, оно вот. Вот оно само ЕСЕ устройство. А это устройство, которое позволяет это ЕСЕ извлечь из этого устройства. Но вот это устройство должно, чтобы быть либо уже готовая асимметрия какая-то создана, либо это конкретное техническое устройство, которое создаёт асимметрию по отношению к окружающему пространству. То есть, вот, допустим, смотри, я беру резонансную систему, любую. Это вот это устройство, да? И что делаю? Захожу с ним в резонанс, то есть всё. Вот, как я с тобой, допустим, мы с тобой приседаем раз в секунду, да? Приседаем. А потом ты присел, а я говорю, опа, а я не присел. Мы с тобой рассинхронизировались. Правильно? Таким образом, что, если ты сел на лавочку, а я нет, лавочка задралась, ты упал, а я посмеялся, правильно? Да. Вот. Вот это и есть режим QSV в трансформаторе Тесла, который я прошу, сделайте и посмотрите, как это шоу работает. То есть, работает система с помощью ключей синхронно. Потом в определённый момент времени, а, хоп, и работает не синхронно. Дуга, которая была, допустим, там 20 см, стал длиной в метр. Фитонкой. Вопрос: что случилось? Вот, ответ: прилетела. Получается, зашли в режим со средой синхронный. Потом рассинхронизировались. Теперь вот эту величину, которую сожрём, как её перевести в нашу полезную энергию? Вот способ вам, ребята, как её перевести? Вот, ещё раз объясните про асимметричность самой системы, и как из земли что-то приходит. Вот, просто, обсуждаем ток и А разницы, а разницы нет откуда приходит, из воздуха, из земли, никакой разницы нет. А из земли больше? Дело в том, что в количество заряженных частиц в земле, естественно, гораздо больше.
[43:16]Соответственно, можем получить больше энергии, но тогда будет привязка к земле. Отличие двух систем: система, которая из воздуха извлекает энергию, она, получается, извлекает энергию из заряженных частиц, но которые находятся в диэлектрике, то есть, сопротивление высокое будет. Если извлекаемая из земли, то же самое, их много, как в воздухе их много, но сопротивление низкое. Таким образом, весь вопрос переходит в стадию вот такой вот элементарной схемы. То есть, имеем один генератор, имеем второй генератор, работающий на одной частоте. Как эта схема называется? Синфазный режим работы двух генераторов. Всё. Весь вопрос согласования теперь внутреннего сопротивления каждого генератора. Если сопротивление одного меньше, а второго больше, работающие на одной частоте, что произойдёт? Переток энергии произойдёт. Здесь такие типа G2, вы имеете в виду? В земле? Ну, я же всегда вас учу и говорю, что для того, чтобы получить ЕСЕ эффект, нужно, как минимум, ребят, два генератора, два и более, и без этого, ну, никак мы не уйдём от этой схемы. Второй может быть внешний, правильно? Совершенно верно. Второй однозначно будет внешний, но сделать мы его должны как? Резонанс. То есть это вот первый генератор, то есть, совместились.
[44:47]А потом ты должен резко уйти, понимаешь ты, от вот этого своего, с которым ты синхронизировался. Потом обратно вернуться. Всё. Таким образом, ты, резко уходя, что делаешь? Ты меняешь, по сути, его внутреннее сопротивление, если вот так вот по честному, да? То есть, смотри, вот у тебя есть частота какая-то, да? Значит, у тебя у резонансной системы, у колебательного контура есть внутреннее сопротивление. Оно привязано к частоте? Да, привязано. Формула известна? Да, известна. Теперь, давай с тобой изменим эту частоту. Что получится? Сопротивление изменится. Почему? Потому что любой колебательный контур на определённой частоте имеет какое-то сопротивление. Если частоту начнёшь менять, сопротивление меняется. Вот, и этот принцип, я ж и говорю, то есть, схема эквиваленту приводится, когда. Вот, она приводится всегда на уровень сопротивления какого-то, то есть, и таким образом, балансируя между двух сопротивлений, мы определяем, а откуда будем энергию брать, оттуда или с своего источника. Поэтому, когда ты задаёшь вопрос мне про заземление, я говорю, да мне нет разницы. Там я померил четырьмя. Всё, я себе записал, значит, у меня моё внутреннее сопротивление должно быть, что, 2 Ома. Если из воздуха, к примеру, там 300, 200, 700, померили, какое получилось. Всё, сделали. Вот и всё. То есть делаем меньше, правильно? Конечно. В резюме хотите сказать по вот симметричным системам, по асимметричным трансформаторам, симметричным вентиляторам? Ну, насчёт симметричного трансформатора, я думаю, я всё пояснил, то есть, классический, стандартный - это симметричный. И если кто-то думает, что мы слизываем с трансформатора на половинке режима и обзывать его симметричным или несимметричным - это большая глупость, раз. А теперь резюме моё будет такое: был товарищ Мельниченко, ну, что значит был, он, наверное, и есть.
[46:53]Вы внимательно почитайте его работы. По сути, вот всё, что там указано в этой статье - это обратноходовик. Тебя минимизатор мощности. Да, вы сделайте это устройство, оно будет работать. Оно как бы сэкономит вам энергию, но запомните одно: КПД, ещё раз утверждаю, резюме, меньше единицы, а то, что вы сэкономите, вы просто, по-русски говоря, не додали. Вот и вся разница. А реальная схема и как она должна работать, вот я её только что вам пояснил. Так, ну, на этом, дорогие друзья, мы завершаем как бы нашу часть. Если кому-то что-то понравилось, пишите, с удовольствием почитаю, как бы, там. Если у кого-то есть какие-то пожелания, постараемся спланировать и в будущем выполнить, так сказать, ваши желания, как бы, да. Ну, и сейчас, как бы, планово уже переходим ко второй части балета, то есть, это часть лекции, которая будет уже на моём канале, как бы, где я подробно, ну, как бы, покажу на схеме как бы, и я объясню принцип работы как бы реального устройства, которое можно использовать как сверхединичное.
