[0:01]Soy Eloy Soto y en esta oportunidad voy a explicarte cómo estructurar un antecedente para tu investigación, así también voy a darte algunas recomendaciones y una explicación paso a paso como ejemplo de cómo elaborar ese antecedente a partir de la información de un artículo científico.
[0:20]¿Por qué es importante aprender esto? Porque te va a permitir tener buenos antecedentes para que en el capítulo de discusión de resultados puedas comparar tus resultados con los resultados de esos trabajos previos y no tengas ningún problema, lo que pasa comúnmente cuando no se hace una buenas antecedentes es que en este capítulo el estudiante regresa a corregir los antecedentes y allí se toma mucho tiempo.
[0:48]Por tanto, es conveniente trabajarlo bien desde ahora para que a futuro no presentes problemas.
[0:56]Vamos a empezar detallando algunos criterios para tener en cuenta en la elaboración de los antecedentes.
[1:03]Primero es que debes tener en claro cuáles son tus variables de estudio, y estas variables deben estar presentes en esos trabajos previos o antecedentes.
[1:15]Ahora, lo recomendable es de que estas variables deben estar en el mismo contexto.
[1:23]Es decir, si tú estás haciendo un estudio en un hospital, lo recomendable es que los antecedentes también sean desarrollado en hospitales o lugares cercanos, similares.
[1:39]Porque es importante de que esto sea así, porque no es igual el comportamiento de una variable en un contexto X que en un contexto Y.
[1:47]Ejemplo, no es igual la presión laboral que se da en un banco que la presión laboral que se pueda dar en un centro comercial.
[2:00]Son dos cosas totalmente distintas, pero es la misma variable, pero el contexto hace que el comportamiento de la variable sea diferente.
[2:10]Por tanto, no podemos comparar, si bien es cierto, son los mismos variables de estudio, no lo podemos comparar porque existe un contexto distinto y por lo tanto pueden estar involucrado más factores.
[2:20]Entonces, lo conveniente aquí es de que sean los mismos lugares, los mismos contextos.
[2:29]Es posible hasta los mismos sujetos, no es igual estudiar a directivos que estudiar a colaboradores.
[2:35]Por tanto, yo te recomiendo que eso lo converses con tu asesor en el caso que tú busques investigaciones y no encuentres en el mismo contexto o no encuentres con la misma población de estudio.
[2:47]Muy bien, para que él pueda decirte si es conveniente o no, teniendo en cuenta las características de tu variable de estudio.
[2:56]Ahora, en el caso de la antigüedad, como máximo deben ser 5 años, pero hay algunos docentes, asesores que son un poco más estrictos de acuerdo a la normativa de su universidad.
[3:07]Algunos manejan tres, algunos manejan hasta 7 años, pero en promedio son 5 años, es lo más común.
[3:14]Los artículos científicos es una buena alternativa para utilizarlos para elaborar los antecedentes.
[3:22]Pero de no encontrarse artículos de revistas indexadas con tus variables de estudio, el plan B son las tesis.
[3:31]Te recomiendo las tesis de posgrado porque el investigador tiene un poco más de experiencia ya en el campo, ¿no? y obviamente mayor acceso a la información.
[3:42]Pero en el caso que tú tengas tesis de pregrado, te recomiendo primero leerlas, revisarlas bien y si ves que están bien encaminadas, recién las utilices.
[3:54]Ahora, ten en cuenta que estos antecedentes deben estar amarrados con tus objetivos de estudio.
[4:04]Por tanto, si tú tienes un objetivo que es determinar la relación de A con B, lo conveniente es que busques antecedentes que te hablen de la relación de A con B.
[4:16]No todos, pero sí de repente la mayoría, porque ten en cuenta que también tú tienes objetivos específicos.
[4:24]Y si uno de los objetivos específicos es determinar el nivel de A, entonces lo conveniente es que busques antecedentes que hablen del nivel de A.
[4:34]¿Para qué? Para que en la discusión de resultados tú puedas comparar ese antecedente, los resultados de este antecedente con los resultados de tu investigación.
[4:46]Si no, cómo lo vas a comparar.
[4:50]Por lo tanto, tiene que estar amarrado con tus objetivos también. Ahora, en cuanto a la cantidad de antecedentes, va a depender de tu asesor.
[4:56]Algunas universidades contemplan nueve antecedentes, tres internacional, tres nacional y tres locales.
[5:03]Algunos, como en mi caso, consideramos ocho, cuatro nacional y cuatro internacionales, pero va a depender de tu asesor y de tu universidad, listo.
[5:14]Por eso es importante que lo consultes. Ahora, antes de pasar a la siguiente diapositiva donde voy a explicar algunos errores frecuentes que se dan en la elaboración de los antecedentes y posteriormente explicar cómo elaborar un antecedente paso a paso y conocer su estructura, es importante indicarte que te suscribas al canal para seguir conociendo algunos videos.
[5:40]Hay más videos que te recomiendo visualizar para que elabores tu investigación de forma autónoma.
[5:47]Estas recomendaciones que te voy a brindar es porque hay errores muy frecuentes en la elaboración de los antecedentes.
[5:55]Primero, no copies y pegues el resumen de una tesis o artículo.
[6:00]Es lo más fácil que existe, sí, pero es el error más frecuente, el error que te va a conllevar a que tu porcentaje de similitud en en un software, ya sea Turnitin u otro parecido, salga muy elevado.
[6:15]Por tanto, esta práctica de copiar y pegar el resumen no es recomendable.
[6:20]Si bien es cierto, lo vas a querer parafrasear, créeme que el trabajo va a ser mucho mayor porque igual el algoritmo en este caso de estos sistemas que detectan similitud o plagio, igual lo van a detectar.
[6:36]Por tanto, eh no te recomiendo eh considerar esta práctica.
[6:59]Son dos malas prácticas que veo que con frecuencia se realiza, pero no lo recomiendo.
[7:07]Ahora, el tercer punto es estructurar los antecedentes considerando elementos básicos.
[7:15]Y eso es lo que te voy a explicar en estos momentos.
[7:18]Esta estructura de los antecedentes eh está eh planteada de acuerdo a lo que uno ve, obviamente, en las diferentes investigaciones.
[7:31]Y es más, eh comúnmente los jurados eh exigen que estos elementos estén presentes.
[7:38]Y luego de conversar con varios colegas y bueno, también por un tema de experiencia, he sintetizado estos puntos.
[7:44]Primero, autor y año, título, comúnmente es opcional.
[7:48]En mi caso no lo considero el título, porque obviamente genera de que el sistema lo reconozca con similitud y obviamente tu porcentaje se eleva.
[8:00]Entonces, imaginemos en ocho investigaciones, ocho títulos, obviamente, tu porcentaje va a elevarse.
[8:08]Y por lo tanto, no lo considero eh adecuado a considerarlo dentro de los antecedentes.
[8:14]Pero es opcional, va a depender también de tu asesor.
[8:17]El lugar donde se desarrolló la investigación, ese es otro punto, el objetivo, sobre todo el general, un principal, la población o muestra de estudio, los instrumentos utilizados, los principales resultados, las conclusiones que se vinculan, la conclusión o conclusiones que se vinculan a tus propósito, a tu objetivo y como parte final que también es opcional, detallar el aporte del antecedente a la investigación, o sea, vas a indicar para qué es útil, por qué lo has considerado y en qué manera aporta.
[8:52]Bueno, eso es opcional, pero a veces los asesores así lo exigen.
[8:55]Muy bien, esta redacción del antecedente es en prosa y sin subtítulos, así como está aquí.
[9:04]Este antecedente tiene un estilo narrativo.
[9:07]¿Por qué estilo narrativo? Comenzamos por el autor y redactamos lo que hizo en la investigación.
[9:13]Muy bien, también hay otros estilos como el estilo parentético, donde redactas los hallazgos de la investigación y al final cierras con citando al autor con el año de publicación.
[9:27]Entonces, voy a marcar aquí los elementos que están presentes en los antecedentes para que tú logres identificar cada uno de ellos, muy bien, así que atento.
[9:38]Eh, primero, año y autor, aquí está.
[9:43]Es el primer elemento. Luego, listo, lo voy a marcar aquí.
[9:50]El otro título, bueno, no está el título ahí, por eso es opcional. Luego, el lugar donde se desarrolló la investigación dice, quien en su investigación desarrollada en el sector de calzado de la provincia de Trujillo, buscó determinar el nivel de la gestión del clima organizacional.
[10:04]Hasta ahí, por ejemplo, hemos armado ya la parte inicial de nuestro antecedente.
[10:10]El objetivo, buscó determinar el nivel de la gestión del clima organizacional.
[10:17]Aquí está el objetivo. Luego viene la población o muestra de estudio, cualquiera de las dos.
[10:24]En este caso, para esto se estudió una muestra probabilística de 97 empresas formales en dicha provincia.
[10:33]Instrumentos utilizados, se aplicó un cuestionario a los gerentes de las empresas de calzado, considerando como dimensiones para su evaluación a las condiciones laborales, estructura organizacional y al estilo de dirección.
[10:48]Muy bien, acá se dio un poquito más de detalles para el cuestionario que estamos utilizando, que es el instrumento.
[10:53]Principales resultados, esta investigación se encontró que la dimensión condiciones laborales se presentó en menor nivel.
[11:03]Conclusiones que sea de interés, se concluyó que el nivel de la gestión del clima organizacional es bajo.
[11:11]Posiblemente el estudio tenga este un objetivo muy parecido y obviamente para la elaboración de ese antecedente se ha tenido en cuenta esa conclusión que se vincula a ese objetivo que vamos a intentar descubrir a futuro.
[11:28]Muy bien, ahora también podríamos haber adicionado de qué forma este antecedente va a servir para el estudio, muy bien, entonces, es el aporte del antecedente, pero eso es opcional como les dije.
[11:41]Como ustedes he podido darse cuenta, todos los elementos que están en la estructura están aquí en esta redacción en estilo narrativo del antecedente.
[11:51]Muy bien, entonces, voy a pasar a hacer un ejemplo, un paso a paso con un artículo científico.
[12:01]Muy bien, entonces, como ustedes pueden visualizar, acá tengo ya una especie de estructura de acuerdo a los criterios que te acabo de socializar.
[12:12]Y acá tengo el artículo, este es un artículo de Oceda, de Flores, de Luján y bueno, también Oceda Gagó, me parece que son hermanos.
[12:22]Eh, lo importante aquí, estos son investigadores eh peruanos y esta investigación, este aporte nos va a servir para ejemplificar.
[12:32]Primero, ponemos el autor y año, en este caso es Oceda, listo, ponemos et al porque son varios autores, listo.
[12:44]Lo vamos a aplicar en este caso, las normas APA, y le vamos a poner el año, en este caso es 2020 la publicación.
[12:56]Antes de continuar con los otros puntos, quiero eh resaltar esto.
[13:00]Si ustedes se percatan en la parte superior del nombre del archivo, miren, sale antecedente uno, Oceda et al, 2020, Perú.
[13:10]Y es que cada antecedente siempre considero colocar el nombre del autor y el año y el lugar o el país.
[13:20]Para que me sea sencillo organizarlo dentro de mis carpetas.
[13:24]Es una recomendación que te doy para que tengas un buen orden cuando trates de tener todos sus investigaciones que estás utilizando para tu estudio.
[13:35]Muy bien, ahora, eh dejando esto de lado, continúo ya con el otro punto.
[13:42]Tenemos aquí el tema del título.
[13:48]Comúnmente eso es opcional.
[13:51]Cultura organizacional y control interno del personal administrativo de la unidad de gestión educativa local de Yauli, La Oroya.
[14:21]Muy bien, entonces, he copiado el título, lugar donde se desarrolló la investigación, en este caso es la Unidad de Gestión Local de Yauli, La Oroya.
[14:30]Aquí está. El objetivo, tenemos que entrar aquí, le damos Control F para que nos salga el buscador, y luego colocamos objetivo.
[14:41]Entonces, eh si ustedes se percatan, el sistema busca específicamente ese término y una vez que encontramos el objetivo, sombreamos el objetivo, le damos Control C y posteriormente lo pegamos.
[14:58]Aquí está. Este es el objetivo de estudio, luego voy a ver la población, por eso es importante darle una revisada al artículo, y aquí dice, la población de estudio estuvo constituida por 54.
[15:11]Podemos ver la muestra, a ver, por aquí señala, la muestra fue tomada no probabilísticamente, estuvo conformada por 35 trabajadores administrativos.
[15:19]Entonces, voy a copiar este detalle, muy bien, entonces acá la idea es copiar la muestra.
[15:28]Lo considero más importante. Ahora, no no es necesario hablar de la población y la muestra.
[15:33]Bastará cualquiera de los dos, pero obviamente, si hay una muestra, considérale ello, ¿no?
[15:38]En instrumento, acá también señala de que se diseñaron dos instrumentos, el primero para la variable cultura y para la variable control interno, pero no indica si es cuestionario o entrevista.
[15:50]Pero de acuerdo a la aplicación del alfa de Cronbach, eh, podríamos deducir que se aplicó cuestionarios, ¿okay?
[15:58]Vamos a poner aquí cuestionarios, listo, tanto para ambas variables.
[16:03]Pero según estos fueron eh, fueron encontrados eh, mediante análisis de fiabilidad y también fueron validados.
[16:11]Por lo tanto, voy a considerar cuestionarios, validez y confiabilidad.
[16:18]Ahora, dentro de los principales resultados, sería cuestión de ver alguno que se acerque, de repente, a mi propósito.
[16:25]Aquí eh, tentativamente he considerado como si mi investigación fuera determinar la relación entre el control interno y la cultura organizacional, ese es el propósito de mi estudio, por lo tanto, trataré de buscar algunos resultados que se vinculen a este propósito que tengo.
[16:43]Entonces, a ver, según esto, veo por aquí eh, algunos hallazgos que me señalan de que se aplicó la prueba de Rho de Spearman.
[16:55]Entonces, eh, se aplicó la prueba de Rho de Spearman.
[17:03]Y se obtuvo un coeficiente, aquí aparece el coeficiente de correlación de 0.785.
[17:14]0.785 y una significancia, aquí está.
[17:28]No es 0. Muy bien.
[17:32]Vamos a poner significancia menor de 0.01, listo, que este valor, en realidad, no es cero, solamente que lo han puesto así, pero es un valor hasta el infinito, por eso es menor de 0.01.
[17:47]Vamos a ver las conclusiones, aquí dentro de las conclusiones del estudio, dice que sí existe correlación.
[17:54]Es una conclusión estadística, lo que ellos han plasmado.
[18:01]Eh, y bueno, la conclusión también va a ser del estudio, va a ser muy similar, así que puedo tomar esto como base.
[18:09]Se concluye que la relación fue directa y significativa.
[18:13]Entonces, esto lo copio y lo pego.
[18:18]Se concluye que existe correlación directa fuerte y significativa entre las variables de estudio.
[19:00]Muy bien, hasta ahí he colocado toda la información que necesito para mi antecedente.
[19:04]Esto, ojo, al principio, posiblemente lo trabajes así.
[19:10]Pero conforme ya vayas aprendiendo a hacerlo, ya no necesitas este esquema, ya lo vas a ir haciendo solo, listo.
[19:18]Lo he copiado y pegado, si se dan cuenta. Entonces, voy a borrar todo lo que está de verde. Okay. Voy a borrar todo lo que está de verde, creo que ya puedo ampliar esto para que se vea solamente mi antecedente, y quiero que ustedes eh me sigan.
[19:37]Bueno, yo estoy eliminando todos estos detalles de verde que suceden.
[19:43]Al final voy a tratar de darle la forma adecuada para que tenga sentido.
[19:52]Aquí, por ejemplo, Oceda et al (2020) en su investigación titulada "Cultura organizacional y control interno del personal administrativo de la Unidad de Gestión Educativa Local de Yauli, La Oroya", desarrollada en una provincia de Perú, vamos a ponerlo así mejor para que sea, para que no redunde con el título.
[20:23]Por eso yo considero que el título no sería, ¿no?
[20:26]Entonces, eh lo puedo dejar así o simplemente puedo señalar de la siguiente manera, en su investigación desarrollada en una Unidad de Gestión Educativa Local de Yauli, La Oroya, es otra alternativa y así el título, dependerá de ustedes.
[20:53]Ahora, eh determinó, por ejemplo, voy a borrar esto, la relación que existe entre la cultura y el control interno del personal administrativo.
[21:03]Bien, entonces, esto ya no porque voy a redundar, ¿no? Pero sí voy a considerar del personal administrativo.
[21:11]Los investigadores consideraron una muestra no probabilística conformada por 35 trabajadores administrativos, a quienes se les aplicó cuestionarios válidos y confiables, según la prueba de Alfa de Cronbach.
[21:55]Se aplicó, vamos a ver otros más detalles, se aplicó la prueba de Rho de Spearman, eso es lo que hemos visto.
[22:01]Aquí, y se obtuvo un coeficiente de 0.785 y una significancia menor de 0.01.
[22:15]Tras el análisis, se concluyó que existe una correlación positiva fuerte y significativa entre las variables de estudio.
[22:58]Esta es la forma de trabajar un antecedente.
[23:02]Es posible que cuando ustedes decidan subir esta información a un software eh para detectar su similitud, pueda darse el caso que sombrea algunos puntos.
[23:14]Considero de que de darse eso, apliquen el parafraseo, pero sin que se distorsione la información que proviene del antecedente.
[23:25]Por ejemplo, es posible que aquí este objetivo salga totalmente sombreado.
[23:32]Entonces, vamos a darle un pequeño cambio. Por ejemplo, determinó que existe una relación entre la cultura y el control interno del personal administrativo.
[23:48]Hice un pequeño cambio, traten de que los cambios no sean muy radicales, pero siempre que guarden la esencia del antecedente.
[23:59]Muy bien, ya para despedirnos, quiero indicarles de que en la página de tesicencia.com, van a encontrar diferentes artículos.
[24:09]Así también en nuestro canal de YouTube, por eso les invito a suscribirse, van a publicarse más videos que te van a permitir elaborar tu investigación de forma autónoma.
[24:17]Eso sería todo de mi parte.
[24:20]Muchas gracias y hasta una nueva oportunidad.
