[0:09]父母呢給予自己的孩子非常非常,非常非常大的一個希望。 他們希望自己的孩子呢,能夠站在一個更高的平台上,然後去開始他的人生。 所以說呢,他們肯定就是說會對這個孩子的教育非常的重視。 中國的家長總在說不希望自己的孩子輸在這個起跑線上。 有的人會說沒有什麼起跑線,但是實質上我認為還是有的。
[0:52]我叫陶元會,我有一個九週歲的女兒,我們一家人都住在瀋陽。 我的名字是於展暢,我九歲,在寧山路小學,我最喜歡的玩具是那個充氣大白,可以亮的。 我怎麼樣去描述我的教育方式,怎麼說呢,相對還是對孩子的要求還是比較嚴格吧。
[1:26]我的名字叫車靜,那個我的工作單位是沈陽理工大學,我現在在大學裡做日語教師。 我叫胡木華,今年14歲,上初二。 實際上呢,就是說我現在也沒有一個說比較成型的完整的這個教育方式。 但是在教育過程當中,教育孩子的過程當中呢,也有自己的一點小體會吧。 實際上呢,我的想法呢,就是嚴鬆都得有,該嚴的時候嚴,該鬆的時候鬆。 原則性的事情是不可以犯的,但是一些小的事情呢,能夠原諒啊,饒恕啊這都是可以的。
[2:18]談起我的童年,我感覺我的童年還是很快樂的,但是父母對於我的管束還是很嚴厲的。 作為我們這代人來講,我是80年生人,可以算是80後,大部分中國的孩子像我這個年齡的都是獨生子女。 我們這個基本上都有著非常相似的童年。 我們童年的時候和現在的孩子是完全不一樣的,第一個就是勞動特別多,就是學校的家庭的勞動是非常多的。
[2:54]但是呢,和小朋友之間的玩耍是非常非常多的,現在城裡這些孩子們玩的這些遊戲在農村的時候全都是免費的。 感覺如果現在的孩子能這樣真的是特別好,但是現實不允許。
[3:18]起來吧,嗯,好吧,OK,寶貝,來起來啊,不干了。 在你的這個學生,作為學生的階段,如果你的成績好,你各方面很優秀,不光是在學習上。 包括你在你這個人生觀、價值觀,包括你的品行上你都要受到良好的教育的話,你將來得到的機會肯定是不一樣的。 肯定是不一樣的,這就是說每個人都像一棵小樹,那麼他在不同環境下成長。 如果你給它施以更多的養料,他會成長為參天大樹。 那麼和沒經過養料滋養的這種小樹相比,他最後發揮的作用是不一樣的。 那小小樹最後可能就做一個筷子,做一個牙籤,做一些簡單的東西。 但是你是一棵參天大樹,你可能就會去造成為一個好得木材,你會做一些非常好的家具,就是你發揮的作用。 我舉這個例子就是說你發揮的作用是完全不一樣的。
[5:38]因為畢竟只有語文寫的好,在我們這個應試的這種環境下,肯定是會有缺陷的。 這就像一個人走路,兩隻腳不平衡一樣,必須要保持一個平衡的狀態。 我會通過不同的方式吧,就是說希望他對數學盡可能的產生興趣。 雖然知道他不會在這個科目上像語文那樣的成績非常的好,但是起碼不會落後。 就是這樣的,唐詩宋詞,送杜少府之任屬州,送杜少府之任屬州。 王勃,城闕輔三秦,城闕輔三秦。 我的業餘時間都是陪著孩子度過的。 在我年輕的時候,在我沒有我女兒的時候,就是業餘生活很豐富,晚上一下班以後,我會去逛街購物,然後和朋友聚會唱歌這樣的活動也很多。
[6:43]但是自打女兒出生以後吧,可以說我大部分的業餘時間都是放在他身上的。 你是說所有的嗎? 他剛才不是答過了,你覺得呢?對你來說? 要是所有的話,其實挺長時間,不過玩的時間有點短。
[7:14]她的玩耍時間不是很多說實話,因為首先需要考慮的是她的安全問題。 現在就是說一個是外面的車輛很多,即使是在小區裡,還有一些就是說容易發生的危險吧。 所以說我們很少讓她自己一個人在院子裡玩耍,這是這樣的。 再一個她的時間也確實很緊,每天晚上回來之後做完自己的家庭作業,然後還有一些課外的一些補習的作業,然後再要練琴。 她每天晚上睡覺前還要看一些課外讀物。
[8:06]和孩子之間的矛盾肯定是會有的,因為每天我都要陪著她去練琴,但是她在練琴的過程當中,肯定是有達不到老師要求她的標準。 但是她就是不想練,她就是有這個惰性,我們總會和她講,就是說你這是在學藝,學藝都是要吃苦的,不管你學什麼。 你需要堅持,其實我們並不是說想把孩子培養成一個藝術家,從來都沒有這樣想過。 但是為什麼讓她一直堅持彈琴,而且就彈琴這件事我們兩個人還經常發生矛盾,還在堅持。 就是让她从小就知道,既然你做一件事了,就要坚持到底。 八分音符你講什麼老師說八分音符。 我想了,我想了,我想了。 那為什麼沒彈好? 我彈好了。 那彈好了,為什麼這樣?
[9:20]再彈一次我看看彈好了沒。 哭也沒有用,哭能彈好嗎?
[9:56]放鬆的父母,做一個放鬆的父母,實際上呢,就是說這之前我不放鬆,非常緊張,有焦慮,因為一家就一個孩子,這是中國的現實。 所以就是说希望她将来怎么样怎么样,然后呢就是,在学习这方面盯的非常紧。 就是虽然是小学什么的,感觉就是特别希望她学很多很多东西,然后可能有一些事情,比如说娱乐可能就丢失了。 但是所谓的紧张就是我心里紧张,形式上倒没有说那么紧张,要是跟别的孩子比的话,就是心里特别焦虑和紧张。 现在的话呢相对就是,要好一些了,因为孩子成长,家长也成长,所以通过这个学习呢就感受到。 能够给孩子一种轻松的环境的话呢,她会,有更好的反馈。 我觉得过几年中国教育方式会更严,为什么? 因为现在很严但是没起什么作用。 也许他们觉得更严会更好,就可能更严了。我的教育方式实际上不是一个改变的问题。
[11:32]实际上呢,作为家长来讲呢,時時刻刻也在一个学习的这个过程,没有人是孩子一出生,就有了孩子就可以做父母。 或者就是做很好的父母,说有改变呢,我觉得是,哪里有改变呢。 态度上吧,或者是以前的焦虑现在没有,我觉得孩子的能力呢,就是只是她自己的能力,不能说我想要她有什么能力,他有什么能力。 那么作为父母呢,只能是在她一路成长的过程当中呢,给予帮助,给予引导,给予就是说协调,我觉得只能是做这些。
