[0:03]Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Perkenalkan saya Rina Ainun Rohmadiati, mahasiswa Pendidikan Profesi Guru, Guru Tertentu Tahap 3 Universitas Negeri Surabaya. Pada video ini, saya akan menampilkan pembelajaran menciptakan ragam hias flora. Selamat menyaksikan. Selamat pagi semuanya. Pagi Bu. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Ya, berjumpa kembali dengan Bu Rina ya di pelajaran Seni, tapi sebelum memulai pembelajaran, alangkah baiknya kita berdoa dulu bersama-sama. Silakan ketua kelasnya bisa memimpin berdoa.
[0:59]Oke, mari teman-teman, sebelum mengawali pembelajaran pada pagi hari ini, baiknya kita berdoa sesuai kepercayaan dan keyakinan masing-masing. Berdoa dimulai. Bismillahirrahmanirrahim. Roditu billahi robba wabil Islami dina wabi Muhammadin Nabiya warasula. Robbi zidni ilma warzuqni fahma. Amin. Oke terima kasih, Yen. Ya, semoga dengan kita mengawali pembelajaran dengan berdoa, pembelajaran hari ini bisa berjalan dengan lancar. Ya, gimana kabar kalian hari ini? Alhamdulillah, luar biasa, sehat dan ceria. Oke terima kasih. Bu Rina cek dulu ya. Hari ini siapa yang tidak hadir? Silakan dicek kanan kiri kalian yang tidak datang siapa? Iya, siapa Ji? Anas, Bu. Kenapa Anas? Sakit. Sakit. Oh, hari ini Anas sakit ya. Ya, Anas sakit. Ya, kita doakan bersama-sama semoga Anas lekas sembuh ya. Amin. Ya. Gimana kalian sudah siap menerima pembelajaran hari ini? Siap. Ya, kalau sudah siap, kita menyanyikan lagu Maju Tak Gentar dulu ya sebagai rasa cinta kita terhadap tanah air. Gitu ya. Ya, silakan kalian bisa berdiri.
[2:59]Maju tak gentar membela yang benar. Maju tak gentar hak kita diserang. Maju serentak mengusir penyerang. Maju serentak tentu kita menang. Bergerak, bergerak, serentak, serentak, menerkam, menerjang, terjang. Tak gentar, tak gentar menyerang, menyerang, majulah, majulah menang.
[3:49]Silakan boleh duduk. Oke, terima kasih semuanya. Siap menerima pelajarannya Bu Rina? Siap. Oke. Hari ini kita akan belajar tentang ragam hias. Ya, ragam hias. Tapi sebelumnya Bu Rina sampaikan dulu kepada kalian, tujuan pembelajaran hari ini, kalian akan diharapkan dapat mengidentifikasi bagian-bagian dari ragam hias. Kedua, tujuannya adalah kalian dapat menciptakan atau mendesain ragam hias secara sederhana. Siap? Siap.
[4:31]Ya, tapi sebelum memulai ke materi, Bu Rina akan kaitkan materi hari ini dengan materi minggu lalu. Ya. Sekarang Bu Rina cek dulu. Minggu lalu kalian belajar tentang apa ya? Teknik menggambar. Kok masih hafal ya? Teknik menggambar. Tapi Bu Rina tes dulu nih, apakah kalian benar-benar ingat ya. Teknik menggambar kalau Bu Rina menggambarnya pakai garis-garis disebut teknik apa? Arsir. Kalau titik-titik? Pointilis. Kalau media basah? Aquarel.
[5:08]Pintar. Tapi minggu lalu juga Bu Rina sudah memberikan cara efektif kalian dalam menghafal teknik-teknik menggambar yaitu melalui lagu. Kalian masih ingat lagunya? Masih. Kita nyanyikan satu kali karena materi kemarin itu ada kaitannya dengan materi hari ini. Gitu ya? Siap ya? Kita ingat materi minggu lalu dulu. Ada banyak cara di dalam menggambar. Pakai garis-garis itu teknik arsir. Teknik titik-titik itu pointilis. Teknik yang transparan itu aquare. Menutupi bidang itu teknik blok. Menggosok warna itu teknik dusel. Oke, silakan boleh duduk.
[6:05]Ternyata memberikan cara pemahaman dengan menyanyikan lagu pada materi, kalian masih hafal sampai pertemuan hari ini ya. Oke, ragam hias. Kalau kalian dengar kata ragam dan hias, yang terpikir dalam ingatan kalian itu apa ya? Coba dong ada yang mau berpendapat kalau dengar kata ragam hias apa ya? Ada yang mau tunjuk jari silakan salah tidak apa-apa. Iya Kiki, gimana Kiki? Ragam hias setahu saya itu hiasan, Bu. Oh iya jawabannya benar ya. Tepuk tangan untuk Kiki. Kiki tahu oh ada ragam hias tahu saya hiasan, benar. Sekarang, pernahkah kalian melihat hiasan yang ada di sekitar kalian atau di kehidupan kalian? Coba yang bisa boleh tunjuk jari. Pernahkah kalian melihat hiasan dalam kehidupan sehari-hari? Silakan. Iya, Fania, pernah di mana Fania bisa melihat hiasan? Saya pernah melihat ukiran di sebuah pintu. Di sebuah pintu. Pintar ya, ukiran di sebuah pintu. Tepuk tangan untuk Fania. Benar, Fania, ukiran juga termasuk ragam hias. Itu adalah ragam hias tradisional. Contohnya di Jepara ya. Jepara motif ukirnya itu unik-unik diterapkan pada pintu, kursi dan sebagainya. Ragam hias adalah pola atau desain yang digunakan untuk menghias suatu benda.
[8:12]Ragam hias biasanya memiliki nilai estetika. Nilai estetika adalah nilai apa ayo? Pintar, keindahan. Ditulis dulu. Ragam hias biasanya memiliki nilai keindahan atau nilai estetika. Biasanya dapat mencerminkan budaya atau identitas daerah.
[8:57]Pernah dengar motif batik yang namanya motif Mega Mendung? Pernah.
[9:05]Itu kira-kira motif dari mana ya? Cirebon. Iya, Susila, di Cirebon. Semuanya tahu ya. Iya Cirebon Jawa Barat. Pintar ya. Jadi setiap daerah mempunyai ragam hiasnya masing-masing. Bisa lanjut ke slide berikutnya ya. Bisa.
[9:24]Kita lanjut ke slide berikutnya. Silakan ditulis. Jenis-jenis ragam hias. Ya, jadi jenis-jenis ragam hias itu banyak anak-anak.
[9:41]Oke. Ya, stop dulu. Tulis saja judulnya. Bu Rina akan jelaskan satu-satu dulu yang penting kalian paham dulu. Setelah itu baru mencatat. Flora, flora itu apa ya? Tumbuhan. Iya, tumbuhan bisa kita lihat dalam lingkungan sekitar. Iya, alam sekitar. Jadi ragam hias yang pertama adalah ragam hias flora. Yang kedua ada ragam hias fauna. Fauna itu apa ya? Hewan. Hewan. Jadi dari bentuk hewan pun bisa diubah menjadi pola ragam hias. Bu Rina contohkan ada kupu-kupu ya. Jadi dibuat seperti hiasan karena pada intinya ragam hias adalah pola yang didesain seperti hiasan. Gitu ya? Jadi motifnya ditambah-tambahi. Selanjutnya motif geometrik menggunakan unsur garis atau bidang. Ya, contohnya kalian bisa lihat seperti motif ini. Paham kira-kira sampai sini? Paham. Ya, terakhir adalah figuratif. Figur atau sosok. Jadi ragam hias yang terakhir adalah ragam hias figuratif berbentuk objek manusia yang digambar dengan gaya tertentu. Sampai sini paham? Paham. Ya, coba ditulis poin-poinnya saja biar kalian bisa mengingatnya. Flora titik dua ragam hias tumbuhan. Fauna titik dua ragam hias hewan. Geometrik titik dua ragam hias garis-garis atau bidang. Figuratif berbentuk objek manusia. Sudah? Sudah. Iya. Coba nih Bu Rina cek dulu ya untuk pemahaman kalian setelah kalian mencatat. Flora. Tumbuhan. Fauna. Hewan. Geometrik. Garis-garis. Figur. Manusia. Iya, pintar ya. Kalian paham ya? Ya, sekarang Bu Rina minta siapa yang mau berpendapat, ragam hias batik yang Bu Rina kenakan ini, kira-kira ragam hias apa ya? Oh iya, Wildan dulu nih yang paling dekat sama Bu Rina. Wildan, kira-kira ini ragam hias apa ya? Flora, Bu. Iya, pintar. Kenapa flora? Karena berbentuk tumbuhan. Iya, cerdas. Tepuk tangan untuk Wildan. Bagus ya karena ini motifnya motif tumbuhan. Kalian paham ya? Paham.
[13:03]Ya, untuk memastikan atau tujuan pembelajaran hari ini kita akan tercapai, tujuannya tadi apa? Menciptakan ragam hias sederhana. Nantinya kalian akan praktik membuat ragam hias sederhana. Ya, tapi Bu Rina pastikan dulu kalian sudah dalam kelompok-kelompoknya. Kemarin Bu Rina sudah mengecek kalian berdasarkan asesmen awal atau Bu Rina sudah petakan kesulitan kalian.
[13:26]Kemarin kalian sudah menjawab media apa yang mempermudah kalian. Saya kesulitan seperti apa? Pembelajaran seni budaya yang akan datang saya ingin seperti apa? Akhirnya dari hasil pemetaan atau asesmen awalnya, Bu Rina berusaha memfasilitasi kalian dalam kelompok-kelompok ini. Bu Rina cek dulu ya. Kelompok ini nih, hari ini membawa media berkarya apa? Soalnya dari hasil pemetaan, kelompok ini kesulitan membuat ragam hias menggunakan cat. Hari ini berarti kelompok ini pakai media apa? Spidol. Oh, pakai media spidol ya, untuk memecahkan masalah kemarin karena kelompok ini kesulitan pakai cat. Ya, oke. Nih alasannya pakai spidol dan kanvas apa nih kelompok ini?
[14:50]Ya, kami mau tertarik gitu loh, Bu. Mau menghias tampah dengan pemanfaatan juga barang-barang yang ada di sekitar. Oh, gitu. Tertarik dan memanfaatkan benda yang ada di sekitar. Oke. Kelompok terakhir pakai media apa ini? Totebag. Oh, tote bag. Bagus ya. Kenapa alasannya pakai tote bag ini kenapa? Supaya bisa dipakai, dimanfaatkan. Oh, supaya bisa dipakai. Nanti kalau sudah jadi dikasih Bu Rina ya. Iya. Di sini kalian nantinya akan diharapkan mampu menciptakan atau mendesain ragam hias flora. Ya, tapi secara sederhana dulu nih ya. Saran bertahap dulu. Nah yang pertama anak-anak kalian tahapannya adalah membuat motif utama atau elemen yang menjadi fokus dalam karya. Misal daun-daun, pohon-pohon. Intinya motif utama itu motif yang globalnya. Paham ya? Yang globalnya. Ditulis dulu. Motif utama titik dua motif global. Selanjutnya setelah motif utama, motif tambahan yaitu bagian yang melengkapi desain. Jadi setelah motif utama ada motif untuk melengkapi desain utamanya tadi. Ya, nanti Bu Rina demonstrasikan supaya kalian lebih paham. Ya, dua motif tambahan atau pelengkap. Sudah? Sudah. Terakhir, motif isian, pola kecil-kecil melengkapi ruang kosong. Ya. Ciri khasnya adalah motifnya kecil-kecil. Gitu ya? Paham sampai sini? Paham. Paham. Oke. Bu Rina jelaskan dulu Bu Rina demonstrasikan supaya kalian tidak kesulitan. Bisa melihat semua dari arah yang berbeda? Bisa ya. Sebentar ya, tahapannya nanti prosedur yang akan kalian lakukan ya, seperti ini ya. Nah, ini tumbuhan ya, anak-anak ya. Tapi nanti kalau kalian praktik, kalian hargai alam. Jangan cabut semua pohonnya. Kalian cukup ambil yang kalian butuhkan saja ya. Pertama kalian cari referensi dari alam. Untuk tahap pertama Bu Rina membuat pola motif apa? Pintar, motif utama itu yang globalnya. Selanjutnya motif setelah motif utama Bu Rina membuat motif apa ini? Tambahan. Iya, Bu Rina membuat motif tambahan. Pensil-pensil ajaib Ibis Paint. Adakah di kelas ini yang mau mempraktikkan membuat motif isian? Silakan.
[18:53]Langsung. Iya. Tepuk tangan dulu dong. Ya. Iya, kita apresiasi keberanian Bara. Bu Rina belum nawarkan langsung semangat gitu ya. Bara mau praktek? Mau, mau. Boleh, boleh ya silakan.
[19:07]Kita coba, Bu. Iya, sedikit aja enggak apa-apa. Bebas. Ya. Waduh, duh, duh, waduh, waduh, wahirnya ini ya. Iya. Uh, ternganga semuanya ya. Heeh. Uh, ada bintangnya. Iya, tepuk tangan untuk Bara. Bagus ya. Kita kita kita kasih apresiasi dulu tepuknya ya, satu, dua, tiga. Kasi W, kasi O, kasi W. Wow, keren, wow, wow, wow, keren. Wow. Oke, tepuk tangan untuk Bara. Sebelumnya Bu Rina bagikan LKPD dulu ya. Ini lembar yang akan nantinya membimbing kalian. Ya, membimbing kalian dalam praktik. Di mana ada alat bahannya, penilaian apa saja yang akan dinilai dari desain yang kalian ciptakan ya. Nanti ada semua di sini. Langkah-langkahnya juga ada di sini. Bisa dimulai ya. Oke, mantap, ya. Ya, bisa dimulai. Hmm. Ya, nanti kalau ada kesulitan silakan tanya ya. Heeh. Ya, bagus ya. Hmm. Ya, motif tambahan dulu.
[20:36]Ini nanti di LKPD itu kan kalian sudah ada tahapannya, apa yang dinilai. Salah satunya presentasi ya. Setelah kalian nanti bisa menciptakan ragam hias, kalian presentasi untuk mengidentifikasi motif utama, tambahan dan motif isian ya. Nanti selanjutnya setelah ini kalian presentasi ya.
[21:33]Siap ya? Siap. Tapi sebelumnya supaya kalian tetap semangat kita ice breaking dulu ya. Boleh ya? Boleh ya. Oke. Ya, kita ice breaking dulu anak-anak ya. Lemaskan dulu tangan kalian setelah praktik. Oke. Ice breaking. Setelah tadi praktik kita ice breaking dulu supaya tetap semangat sampai akhir pembelajaran. Oke? Siap ya? Hmm.
[22:18]Menggapai-gapai harapan. Senyum manisku persembahkan demi menggambar indah ini. Bukan hanya diangan. Di sini tempat berbagi ceria. Idola Cilik. Idola semua idola. Mari warnai dunia. Kau dan aku bersama. Trending. Top. Ice. Ice.
[23:38]Oke. Anak-anak fungsi ice breaking ini gerak dan lagu supaya kalian tidak bosan di pelajaran seni rupa. Ada geraknya, termasuk koreografi tari. Kemudian ada suaranya, tadi seni musik ya. Jadi kita menghargai seni-seni yang ada di sekitar kita gitu ya. Kemudian ada lirik idola cilik, mari kita warnai dunia ya. Kalian sebagai pembelajar ya, kalian harus semangat, harus berkarya, harus berusaha menciptakan yang terbaik karena kalian idola. Idolakan dulu diri kalian supaya kalian bisa berprestasi. Semangat ya, semuanya ya? Sekali lagi semuanya semangat? Semangat. Iya. Gimana sudah siap? Sudah siap untuk presentasi? Sekarang presentasi sambil Bu Rina menilai. Penilaiannya apa saja ada di LKPD kalian ya. Oke siap ya? Siap. Mana kelompok mana dulu yang mau maju? Oh iya ya boleh silakan. Apresiasi untuk kelompok satu. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Nah, teman-teman di sini kami akan mempresentasikan mengenai hasil karya kami dengan media galon. Yang pertama kita akan membahas mengenai langkah-langkah. Oke, langkah-langkah yang kita lakukan. Yang pertama, kita itu membuat motif utama dulu. Nah, motif utama itu yang mana sih? Motif utama itu yang garis tepi ini. Nah, daun-daun ini itu kan motif utamanya, motif globalnya. Nah, setelah kita memiliki motif global, kita bisa tambahkan motif tambahan. Motif tambahan itu yang garis-garis seperti ini, teman-teman.
[25:39]Terus setelah sudah ada motif utama dan motif tambahan, kita bisa tambahkan motif isian. Nah, motif isian itu yang kayak gimana sih? Nah ini yang titik-titik ya, terus ada ya kayak apa? Buah-buah kayak gini, teman-teman. Nah, pokoknya diisi biar ruangannya itu tidak kosong. kita lakukan finishing. Nah, untuk kesulitan mungkin bisa dijelaskan oleh. Nah, kesulitan yang kami hadapi itu karena media di sini tidak rata, jadi kami susah untuk mewarnainya. Kemudian karena waktunya yang terbatas, kita juga kesulitan untuk itu. Oh, gitu. Oke. Bisa sudah itu saja? Ya, sebelum ditutup, adakah yang mau mengapresiasi hasil dari kelompok satu? Silakan boleh. Boleh tunjuk jari. Menurut kalian hasil kelompok satu bagaimana? Silakan. Ada? Ayo. Siapa? Oh iya, Fania boleh. Fania mau mengapresiasi hasil kelompok satu. Gimana menurut Fania? Bagus banget, Bu itu sangat amat bermanfaat untuk kehidupan sehari-hari, bisa dijadikan sebagai pot untuk menanam bunga. Oke, ya, kita beri applause kepada kita beri apresiasi kepada kelompok satu. Kasi W, kasi O, kasi W. Wow, keren. Wow, wow, wow, keren. Wow. Oke, tepuk tangan untuk kelompok satu.
[27:14]Waktu berjalannya waktu, kita sudah sampai hampir pada penutup pembelajaran ini ya. Nah, tapi sebelumnya mari kita bersama-sama simpulkan dulu ya hari ini ya. Kita belajar hari ini materi tentang apa? Ragam hias. Iya. Ragam hias itu ada ragam hias apa saja? Flora, fauna, geometris, figuratif. Kalau tumbuhan? Flora. Kalau hewan? Fauna. Kalau orang? Figuratif. Kalau garis-garis? Geometris. Pintar. Nah, kita kan di sini tujuan pembelajarannya menciptakan ragam hias flora dan kalian bisa mengidentifikasi motif apa saja dalam motif ragam hias flora. Yang pertama motif apa? Iya, utama itu yang globalnya. Kalau motif utama, habis itu ada motif apa? Tambahan. Iya. Kalau yang motif kecil-kecil? Isian. Alhamdulillah kira-kira sudah bisa dimengerti? Sudah. Ya, mari kita refleksi dulu nih pembelajaran hari ini. Bu Rina pengin nih kita refleksi supaya pembelajaran berikutnya lebih baik lagi. Oh iya satu, satu lagi. Bu Rina akan memotivasi kalian. Terima kasih Bu Rina berusaha memfasilitasi kalian, menggunakan media yang beragam. Supaya apa? Kalian yang mengalami kesulitan-kesulitan bisa berkarya di tengah keterbatasan kalian. Dan sesuai dengan keinginan kalian, gitu ya. Semua di sini saya akan merefleksi apa aja pelajaran yang kita telah pelajari hari ini. Yang saya telah pelajari itu apa sih itu ragam hias, jenis-jenis ragam hias dan motif-motif dari ragam hias. Kemudian manfaat yang saya dapatkan dari kegiatan hari ini yaitu mungkin dengan benda lain yang saya temui di luar sana, saya bisa menghiasnya dengan ragam hias yang telah diajarkan oleh Bu Rina.
[29:16]Oke, alhamdulillah. Terima kasih ya. Tepuk tangan untuk Duha. Tepuk tangan untuk kalian semua. Alhamdulillah pembelajaran hari ini sudah selesai anak-anak. Ya, mari kita akhiri dengan berdoa. Silakan ketua kelasnya maju ke depan untuk memimpin berdoa. Silakan. Oke teman-teman, sebelum kita menutup pembelajaran pada pagi hari ini, baiknya kita tutup dengan berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing. Berdoa dimulai. Bismillahirrahmanirrahim. Wal asri innal insana lafi husrin illa ladzina amanu wa amilus sholihati watawa saubil haqqi watawa saubis sobri. Alhamdulillahirobbil alamin. Terima kasih Brian. Silakan duduk kembali. Alhamdulillah ya. Pembelajaran hari ini sudah berjalan. Tujuan pembelajaran hari ini juga sudah tercapai, kalian alhamdulillah bisa mengidentifikasi motif utama, motif tambahan dan motif isian. Semangat semuanya, semoga bermanfaat dalam kehidupan kalian sehari-hari ya, materi ragam hias flora ini. Ya, sekian dari Bu Rina. Terima kasih. Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
