Microreflective Microteaching dalam Kerangka Lesson Study berbasis Model PBL

[0:12]Baik selamat pagi Bapak Ibu Ibu ya anggota dari Ibu ada yang mahasiswa saya yang jadi tim di kita punya hibah ini Hari ini kita masuki tahapan plan dan kita menentukan topik dulu yang akan kita gunakan di kegiatan micro teaching reflektif. Jadi intinya sebenarnya kita ngajar kemudian kita refleksi apa yang sudah kita lakukan, kurangnya di mana nanti kita perbaiki lagi kemudian mengajar berikutnya kita refleksi lagi. Dan ada dua guru eh guru model nanti yang kita gunakan. Silakan perkenalkan ibu, perkenalkan nama saya Gabriela Feby Wilthin, mahasiswa Pendidikan Biologi semester 5. Selamat pagi Ibu Bapak. Perkenalkan saya Da Tukan mahasiswa Pendidikan Biologi semester 5. Jadi dua anak kita nanti yang terlibat sebagai guru model. Saya tinggal di print. Baru kita coba. Jadi saya coba di rumah bisa enggak kau diskin begini. Jarang enggak itunya. Kalau jarang bisa aja kita pakai dulu. Jadi langsung hubungan air dengan tumbuhan saja. Iya itu kan masuk di apa ini? Pertumbuhan dan perkembangan juga di materi Biologi umum yang ke berapa itu? Tentang tumbuhan. Ya. Berarti enggak ada itunya. Maksudnya di materi yang harus kita kasih ke mereka itu. Ini ada. Iya, ada. Ada ini bagian dari itu nanti.

[2:02]Iya. Berarti nanti kelasnya harus yang ada jari-jari. Nah, itu masalahnya kalau di MS 13 yang kimia punya itu bagaimana? Kan tidak ada. Kecuali berikan apa? Yang yang apa namanya? Yang orbit itu yang bisa dibawa-bawa. Kan ada orbit itu kalau atau ada juga yang model saya tidak tahu yang model lama atau yang masih ada. Kan ada itu yang

[2:33]Cukup. Disilakan. Oke demikian untuk planning kita hari ini melahirkan beberapa kesepakatan yang harus kita buat. Pertama membuat media ya khususnya AR saja dulu. Kemudian LKPD-nya nanti baru kita diskusikan seperti apa yang harus dilakukan yaitu termasuk di media ya dan media yang sudah disepakati. Dan itu sebenarnya input juga di dalam AR-nya nanti pada saat diskin. Ya, kita isi dengan video kalau perlu kalau mau enggak terlalu berat tidak usah masukkan video juga bisa. Iya baik seperti itu terima kasih untuk partisipasi kita hari ini. Kita tutup acara planning kita nanti kita bertemu lagi di tahapan dua. Terima kasih.

[3:43]Oke baik, selamat pagi anak-anak. Selamat pagi Ibu. Oke masih semangat semua ya. Selamat berjumpa kembali dengan Ibu. Kalau bertemu dengan Ibu kita akan belajar mata pelajaran Biologi. Oke sebagai makhluk yang beriman sebelum memulai pembelajaran kita pada pagi hari ini ada baiknya kita memulainya dengan doa. Untuk itu Ibu minta ketua kelas untuk memimpin kita dalam doa.

[4:16]Sebelum kita memulai aktivitas kita pada hari ini, marilah kita memulai dengan doa. Izinkanlah saya memimpin doa ini dengan nama saya yang beragama Katolik. Dalam nama Bapa, Putra, dan Roh Kudus. Amin. Ya Tuhan, puji dan syukur kami haturkan kepada-Mu karena atas berkat perlindungan dan penyertaan-Mu kami semua dalam keadaan sehat. Ya Tuhan, sekarang kami ingin memulai proses belajar kami. Berilah kami agar kami dapat mengerti semua pelajaran yang akan diajarkan oleh Ibu. Karena Engkaulah Tuhan dan penyelamat kami, kini dan sepanjang segala masa. Amin. Dalam nama Bapa, Putra, dan Roh Kudus. Amin. Baik anak-anak, apa kabar semuanya? Baik, Ibu. Oke, bagus semuanya, tetap jaga kesehatan supaya kalian tetap semangat dalam belajar. Untuk lebih semangat lagi anak-anak, Ibu punya yel-yel. Kalau Ibu bilang semangat pagi anak-anak bilang pagi, pagi, luar biasa. Bisa? Bisa. Oke kita mulai. Semangat pagi! Pagi, pagi, pagi, luar biasa! Sekali lagi semangat pagi! Pagi, pagi, pagi, luar biasa! Oke, tepuk tangan.

[5:33]Baik, Ketua Kelas, apa ada teman kalian yang tidak hadir hari ini? Iya, Bu. Atas nama siapa? Maria Jessica Barau. Ada lagi? Tidak, tidak ada. Oke, baik.

[5:47]Anak-anak, Minggu lalu kita sudah belajar tentang apa? Ada yang masih ingat pembelajaran kita minggu lalu tentang apa? Tentang sel. Bagus sekali masih ingat semuanya ya. Jadi pembelajaran kita minggu lalu itu masih ada kaitannya dengan pembelajaran kita pada minggu ini di mana hari ini kita akan belajar satu tingkat di atas sel yaitu ada yang tahu? Jaringan. Ya, benar. Hari ini kita akan belajar tentang jaringan tumbuhan.

[6:20]Adapun tujuan pembelajaran yang akan kita capai pada pagi hari ini yaitu melalui pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat memahami struktur jaringan pada tumbuhan dan menganalisis fungsi struktur jaringan pada tumbuhan. Sebelum lebih jauh kita membahas tentang jaringan, anak-anak ada yang tahu apa itu jaringan? Saya, Bu. Iya, silakan Inas. Jaringan adalah sekumpulan sel-sel yang memiliki fungsi yang sama. Iya, baik. Tepuk tangan untuk teman kalian. Oke, apa yang disampaikan Inas itu benar. Jaringan tumbuhan itu merupakan sekumpulan sel-sel tumbuhan dengan ciri, bentuk, fungsi yang sama penyusun tubuh tumbuhan. Nah, jaringan pada tumbuhan ini terdiri atas dua yaitu ada jaringan dasar dan juga jaringan dewasa. Untuk pertemuan kali ini kita akan membahas tentang jaringan dasar yaitu jaringan meristem.

[8:59]Oke baik anak-anak, di sini karena semuanya sudah duduk dalam kelompok, maka Ibu sudah menyiapkan LKPD untuk kalian dikerjakan dalam kelompok masing-masing. Oke, di dalam LKPD ini ada instruksinya. Kalian bisa membaca instruksinya di sini nanti bisa diisi identitasnya, nama anggota juga hari tanggal pengerjaannya. Kemudian di sini kalian sebelumnya Ibu tanya dulu, apakah kalian sudah men-download aplikasi Assemble Edu? Belum. Oke, nanti dicoba saja ya karena di sini akan ada link video untuk kalian nonton video pembelajarannya. Bisa? Bisa, Bu. Oke baik. Silakan pengerjaannya selama 15 menit. Jika ada kesulitan boleh langsung bertanya kepada Ibu. Silakan dikerjakan.

[10:25]Sudah selesai semua? Sudah. Oke, baik. Sekarang saatnya kalian untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok kalian. Jadi kelompok mana yang sudah siap untuk maju presentasi? Kelompok satu. Kelompok satu? Iya. Kelompok satu silakan maju untuk presentasi. Kita berikan tepuk tangan untuk teman-teman dari kelompok satu. Oke, baik.

[11:08]Oke, silakan.

[11:15]Baik, terima kasih atas waktu dan kesempatan yang diberikan Ibu. Kami dari kelompok satu, kami akan menjelaskan atau memberikan mempresentasikan tentang hasil diskusi dari permasalahan yang tadi Ibu sudah sampaikan. Eh, pertama kami mendapat dua masalah itu. Masalah pertama, mengapa jaringan meristem aktif membelah? Terus terus permasalahan yang kedua, mengapa jaringan parenkim berperan dalam proses fotosintesis? Berdasarkan hasil diskusi kami kelompok satu itu, pertama dengan permasalahan pertama, mengapa jaringan meristem aktif membelah? Karena jaringan meristem merupakan jaringan yang masih muda dan bersifat embrionik karena sel-selnya masih aktif membelah. Sel-sel meristem dapat terus membelah disebabkan adanya hormon auksin yang dihasilkan oleh sel meristem. Hormon ini tidak Hormon ini kita temui di ujung batang, akar, dan pembentukan bunga yang berfungsi dalam pembesaran sel dan pemanjangan sel di meristem ujung. Terima kasih atas waktu dan kesempatan yang telah diberikan kepada kami untuk mempresentasikan hasil diskusi kami. Kepada teman Asri. Yang kedua, yaitu mengapa jaringan parenkim berperan dalam proses fotosintesis? Jawabannya karena jaringan parenkim memiliki klorofil atau zat hijau daun yang mampu melakukan fotosintesis. Ada berikut alasannya, yaitu yang pertama kandungan klorofil penyusun sel-sel parenkim di daun, yang kedua itu pertukaran gas, dan yang ketiga itu cadangan. Presentasi mereka luar biasa sekali. Kita berikan aplaus untuk mereka. Baik. Dari kelompok lain, dari hasil presentasi mereka, apakah ada pertanyaan? Baik, saya dari kelompok lima akan mengajukan pertanyaan. Apa yang menyebabkan hingga terjadinya fotosintesis terhadap tumbuhan? Terima kasih kami dari kelompok satu akan menanggapi pertanyaan dari Kak Asri. Berdasarkan yang kami cari, fotosintesis terjadi pada tumbuhan karena ada beberapa faktor yang memengaruhinya.

[13:51]Yang pertama yaitu klorofil. Tumbuhan memiliki pigmen hijau yang disebut klorofil yang mendukung pada fotosintesis. Klorofil ini terletak di dalam kloroplas yang terdapat dalam sel-sel tumbuhan. Yang kedua yaitu cahaya matahari. Fotosintesis membutuhkan energi dari cahaya matahari. Cahaya matahari tersebut diserap oleh klorofil dalam tumbuhan dan energi cahaya ini digunakan dalam tahap awal fotosintesis untuk mengubah air dan karbon dioksida menjadi gula dan oksigen. Yang ketiga yaitu karbon dioksida. Tumbuhan memerlukan karbon dioksida sebagai bahan baku untuk fotosintesis. Karbon dioksida diambil dari udara melalui stomata yang terdapat pada daun tumbuhan. Karbon dioksida ini kemudian dikelola oleh tumbuhan dalam reaksi fotosintesis. Yang keempat yaitu air. Air juga penting dalam fotosintesis karena menyediakan hidrogen yang dibutuhkan untuk membentuk gula. Kita lihat. Jaringan meristem ini yaitu bisa terletak ada di ujung batang dan juga ujung akar. Kemudian ada yang terletak di bagian tengah sini ya. Selanjutnya ada karakteristik dari jaringan meristem. Yang pertama terdiri dari sel-sel muda yang aktif membelah dan berukuran kecil. Seperti yang tadi Ibu sudah jelaskan. Itu yaitu merupakan jaringan embrional yang bentuk sel-selnya kecil ya seperti ini. Sangat rapat.

[15:38]Ada yang bisa menyimpulkan pembelajaran kita pada hari ini? Jaringan meristem adalah jaringan yang berfungsi dalam pertumbuhan tumbuhan. Jaringan meristem juga dibagi dua, yaitu dari ada dua jaringan berdasarkan jaringan meristem berdasarkan lokasinya. Jaringan meristem apikal.

[16:05]Oke tepuk tangan dulu untuk Asri. Jadi hari ini kita belajar tentang jaringan dasar, yaitu jaringan meristem. Nah, jaringan meristem ini itu merupakan jaringan embrional yang masih aktif membelah. Dan jaringan ini itu dia berfungsi untuk pertumbuhan dan perkembangan yang nantinya jaringan meristem ini juga ada kaitannya dengan jaringan dewasa, di mana jaringan meristem ini yang akan berdiferensiasi membentuk jaringan dewasa.

[17:45]Baik, siapkan satu lembar kertas.

[17:56]Nama lengkap dalam kurung nama panggilan, kelas, hari, tanggal, tanda tangan. Apa yang sudah saya dapatkan hari ini? Yang kedua, apa yang perlu diperbaiki dari pembelajaran hari ini? yaitu jaringan meristem atau jaringan muda sangat berperan penting dalam pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Dan hari ini juga kita mempelajari tentang fungsi dari jaringan meristem, ciri-ciri jaringan meristem. Dan kita juga mengetahui bahwa jaringan ini juga disebut sebagai jaringan yang aktif membelah. Terima kasih. Luar biasa sekali jawabannya.

[18:57]Terima kasih untuk pembelajaran kita hari ini yang luar biasa. Masih semangat? Masih. Masih ingat tadi yel-yelnya? Masih. Kita ulang lagi. Semangat pagi! Pagi, pagi, pagi, luar biasa! Tepuk tangan dulu. Oke, semua anak-anak hari ini semangat, antusias sekali. Jadi tetap dipertahankan apa yang baik itu ada baiknya kita teruskan dan kita lanjutkan ya. Karena tadi kita sudah membuka dengan doa, baiknya kita menutup juga dengan doa. Baik, sebelum kita mengakhiri kegiatan kita, kita terima kasih atas kesempatan yang terlah kepada saya, kami telah belajar tentang jaringan pada hari ini, ya Tuhan kiranya apa yang kami pelajari pada hari ini.

[19:54]Oke, jangan lupa tugasnya dikerjakan per kelompok buat PPT tentang jaringan dewasa. Oke. Sampai di sini pertemuan kita hari ini. Selamat pagi dan sampai jumpa di pertemuan selanjutnya. Baik, Ibu. Terima kasih, Ibu.

[20:39]Terima kasih sudah

[21:05]memberikan perbaikan-perbaikan ke depan ya. Iya.

[21:52]Karena ini proses mengajar itu adalah proses ya. Kita yang saya aja belum tentu sempurna tapi menurut saya apa yang dilakukan ini sudah sangat luar biasa.